Question

3．為達到下列實驗目的，相應的實驗方案合理的是（　�。�

選項	實驗目的	實驗方案
A	檢驗氧氣是否收集滿	將帶火星的木條伸入集氣瓶中，看是否復燃
B	鑒別氫氣和氮氣	聞氣體氣味，根據(jù)氣體氣味判斷
C	除去氫氣中的少量氯化氫雜質(zhì)	將混合氣體通入碳酸氫鈉溶液中
D	從氯酸鉀與二氧化錳制氧后的固體中回收二氧化錳	溶解、過濾后對濾渣進行洗滌、烘干

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析判斷．
B、根據(jù)氫氣和氮氣均沒有氣味，進行分析判斷．
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
D、氯酸鉀與二氧化錳制氧后的固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，進行分析判斷．

解答 解：A、氧氣能支持燃燒，將帶火星的木條伸入集氣瓶口，不能伸入瓶中，故選項相應的實驗方案不合理．
B、氫氣和氮氣均沒有氣味，用聞氣體氣味的方法不能鑒別，故選項相應的實驗方案不合理．
C、氯化氫雜質(zhì)能與碳酸氫鈉溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，故選項相應的實驗方案不合理．
D、氯酸鉀與二氧化錳制氧后的固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、烘干的方法進行分離除雜，故選項相應的實驗方案合理．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．