如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:
(1)選用的細(xì)鐵絲應(yīng)先用砂紙擦拭干凈,這個變化是
 
變化.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:
 

(3)鐵絲繞成螺旋狀的目的是:
 

(4)實驗開始時先點燃火柴的目的是:
 

(5)圖中的一處錯誤是
 
,可能造成的后果是
 

(6)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,屬于
 
反應(yīng).
(7)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)
 
(填“能”或“不能”)進行.
(8)該實驗可以得出的結(jié)論是:
①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中
 
;原因是
 

②在空氣中
 
(填“易”或“不易”)燃燒的物質(zhì),在氧氣中卻燃燒.
(9)實驗過程中未看到“火星四射”的現(xiàn)象的可能原因(至少寫三種)
 
;
 
;
 

 
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)細(xì)鐵絲應(yīng)先用砂紙擦拭干凈沒有新物質(zhì)生成解答;
(2)鐵絲能在氧氣中燃燒;
(3)鐵絲需要達(dá)到一定的溫度才能燃燒;
(4)點燃火柴的目的是為了引燃鐵絲;
(5)生成物濺落易炸裂瓶底,需要在瓶底鋪一層細(xì)沙或放少量的水;
(6)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
(7)鐵絲在空氣中不能燃燒;
(8)可燃物燃燒更旺的方法:
①增大可燃物與氧氣的接觸面積;②增大氧氣的濃度.
(9)可以根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:
(1)細(xì)鐵絲先用砂紙擦拭干凈沒有新物質(zhì)生成,這個變化是物理變化;
(2)劇烈燃燒,火星四濺,有黑色物質(zhì)生成;
(3)鐵絲需要達(dá)到一定的溫度才能燃燒;所以將鐵絲繞成螺旋狀,增加受熱面積,使之易于升高溫度.故答案為:增加受熱面積,使之易于升高溫度(4)點燃火柴后,產(chǎn)生一定的熱量,促使鐵絲的溫度達(dá)到著火點.故答案為:為了引燃鐵絲;
(5)集氣瓶瓶底鋪沒有一層細(xì)沙或放少量的水,生成物濺落易炸裂瓶底;
(6)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式是鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng);
(7)空氣中氧氣的含量比純氧氣少,故答案為:不能;
(8)純氧中的含氧量比空氣中的含氧量大得多,故答案為:①更旺;氧氣的濃度大②不易.
(9)沒有觀察到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象的原因可能是:鐵絲已經(jīng)生銹;收集的氧氣不純;溫度沒有達(dá)到鐵的著火點等;
答案:
(1)物理
(2)劇烈燃燒,火星四濺,有黑色物質(zhì)生成
(3)增加受熱面積,使之易于升高溫度
(4)為了引燃鐵絲
(5)集氣瓶瓶底鋪沒有一層細(xì)沙或放少量的水   生成物濺落易炸裂瓶底
(6)鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵  化合
(7)不能
(8)①更旺;氧氣的濃度大②不易
(9)
①鐵絲已經(jīng)生銹
②收集的氧氣不純
③溫度沒有達(dá)到鐵的著火點
點評:此題據(jù)鐵絲在氧氣中的燃燒,考查了化學(xué)變化的特征、現(xiàn)象等問題.要結(jié)合所學(xué)知識來解決實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知鎂條在點燃條件下可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和黑色的碳粒,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,在該反應(yīng)中,鎂、二氧化碳、氧化鎂、碳四種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 
,該反應(yīng)中氧化劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

查閱資料:在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但在加熱條件下可以與濃硫酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:
Cu+2H2SO4(濃)=CuSO4+SO2↑+2H2O
反應(yīng)生成的SO2是密度比空氣大、易溶于水,有刺激性氣味的有毒氣體
現(xiàn)以銅、濃硫酸為原料,在加熱條件下制取二氧化硫,用如圖所示實驗裝置進行實驗,發(fā)生裝置為
 
,考慮到二氧化硫有毒,收集裝置用C,二氧化硫氣體應(yīng)從
 
(填長或短)導(dǎo)管進入,另一端通入氫氧化鈉溶液中加以吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)課外小組的同學(xué)利用如圖儀器或裝置做CO還原Fe2O3的實驗(Fe2O3樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng))

查閱資料可知:甲酸(HCOOH)通常是一種無色易揮發(fā)的液體,它在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):HCOOH 
 濃H2SO4 
.
CO↑+H2O.請回答下列問題:
(1)實驗室選用①作發(fā)生裝置,將甲酸滴入濃硫酸中制取CO.要除去CO中混有的少量甲酸蒸氣,最好選用上圖中的
 
進行洗氣;檢驗CO還原Fe2O3的氣體產(chǎn)物應(yīng)選用裝置
 
,待檢驗的氣體應(yīng)從
 
管口進入;CO有毒,可采用
 
的方法處理該實驗的尾氣,以減少污染物的排放.
(2)寫出檢驗CO還原Fe2O3的氣體產(chǎn)物時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)從開始加熱到實驗結(jié)束,粉末的顏色是如何變化的?如何檢驗固體是否被還原成鐵單質(zhì)?
(4)利用以上裝置可以測定Fe2O3樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).測定方法是:取10.0g Fe2O3樣品做實驗,待完全反應(yīng)并冷卻后,稱得玻璃管中剩余固體的總質(zhì)量為7.6g.求該樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述哪些是物理變化
 
,哪些是化學(xué)變化
 
,哪些是物理性質(zhì)
 
,哪些是化學(xué)性質(zhì)
 

A.銅綠受熱時會分解;
B.純凈的水是無色無味的液體;
C.鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂;
D.氧氣不易溶于水且比空氣密度大;
E.木棒受力折斷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽水中溶質(zhì)是
 
.硫酸銅溶液中溶劑是
 
.溶液的特征是
 
、
 
的混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一些燃料的使用給人們帶來便利的同時,也給環(huán)境造成了不良的影響.
(1)如圖為某大理石雕像,分別攝于1908年和1969年.雕像的嚴(yán)重腐蝕反映出的最主要環(huán)境污染問題是
 

(2)為減少汽車尾氣的污染,從2001年開始實施到現(xiàn)在,我國大部分地市已實現(xiàn)車用乙醇汽油替代普通汽油.請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“A.干冰  B.氮氣  C.氫氣  E.金剛石  F.明礬  G.石油中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
(1)被稱為理想的“綠色能源”是
 
;
(2)可用于人工降雨的物質(zhì)是
 

(2)可用來切割玻璃的是
 
;
(4)被譽為“工業(yè)的血液”的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法,但如果不具體問題具體分析就會產(chǎn)生錯誤的結(jié)論.下列類推結(jié)論正確的是(  )
A、原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化變化中不能再分
B、分于是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C、點燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸
D、化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化,因此有能量變化的都是化學(xué)反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案