選項 | 實驗目的 | 所選藥品或方法 |
A | 區(qū)分生石灰和碳酸鈣 | 分別加入適量的水 |
B | 除去MgSO4溶液中的硫酸 | 加入足量的氧化鎂 |
C | 鑒別NaCl溶液和Ba(NO3)2溶液 | 分別滴加Na2SO4溶液 |
D | 除去二氧化硫中混有的氯化氫 | 將混合氣體通入氫氧化鈉溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質與同種物質反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
B、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
C、根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質與同種物質反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
D、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
解答 解:A、生石灰與水反應放出大量的熱,碳酸鈣難溶于水,可以鑒別,故選項能達到實驗目的.
B、硫酸能與氧化鎂反應生成硫酸鎂和水,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項能達到實驗目的.
C、Na2SO4溶液能與Ba(NO3)2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉,NaCl溶液與Ba(NO3)2溶液不反應,可以鑒別,故選項能達到實驗目的.
D、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項不能達到實驗目的.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 開發(fā)高效氫能,太陽能等新型電動汽車,以解決城市機動車尾氣排放問題 | |
B. | 塑化劑是一種應用很廣的化工塑料軟化劑,可大量添加到食品中 | |
C. | 航天員太空實驗能夠證明水分子組成和結構在太空中發(fā)生改變 | |
D. | 汽油標準已由“國Ⅲ”提到“國Ⅳ”,這意味著汽車不再排放氮氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 80℃時,A飽和溶液與B飽和溶液相比,前者所含溶質的質量一定比后者小 | |
B. | 30℃時,若A的溶解度比B大,則m一定小于n | |
C. | 30℃時,若A的溶解度比B小,則m一定大于n | |
D. | 30℃時,A飽和溶液與B飽和溶液相比,后者溶質的質量分數一定比前者大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷水合物屬于混合物 | |
B. | 甲烷水合物的相對分子質量是160 | |
C. | 一個甲烷水合物分子由29個原子構成 | |
D. | 常溫下甲烷水合物放出甲烷屬于化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉的溶解度變小 | B. | 溶劑質量減小 | ||
C. | 溶液中溶質質量分數變小 | D. | 溶液變成不飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
污染物名稱 | 污染指數 | 質量級別 | 污染物名稱 | 污染指數 | 質量級別 | |
一氧化碳 | 21 | 一級 | 一氧化碳 | 20 | 一級 | |
二氧化硫 | 84 | 二級 | 二氧化硫 | 23 | 二級 | |
二氧化氮 | 31 | 一級 | 二氧化氮 | 12 | 一級 | |
可吸入顆粒 | 25 | 一級 | 可吸入顆粒 | 11 | 一級 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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