【題目】根據(jù)所學的化學知識回答下列問題:
(1) 保健健品中“鈣、鎂、鋅、錳”等是指___(填“原子”、“分子”或“元素”)。
(2)某同學在家中取適量自來水于玻璃杯中,加入_____,振蕩搖勻觀察到泡沫較少,說明該自來水是硬水,生活中常用_____的方法來降低水的硬度。
(3)下圖所示為某品牌新型家用干粉自動滅火球。滅火球接觸到火焰3—5秒后自動炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上使火焰熄滅,其滅火原理是_____。
(4)空氣中的氧氣在雷電的作用下會生成臭氧(O3),該轉化屬于 _______(選填“物理”或“化學”)變化。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了防上污染,用黃銅礦(主要皮分是CuFeS2及少量含Zn的化合物)煉銅時,將產生的廢氣、廢液轉換成工業(yè)原料,設計流程如下:
(1)已知步驟①為化合反應且反應前后各元素的化合價均不變,則X的化學式為_____。
(2)寫出步驟②中反應的化學方程式_____。(任寫一個)
(3)步驟③的操作是_____,固體B的化學式為_____。
(4)寫出固體D的一種用途:_____,濾液a和b中相同溶質的名稱為_____。
(5)若操作過程中物質的損失忽略不計,要生成2.8g B和3.2gD,則加入Zn的質量應大于_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)純堿中常含有少量的氯化鈉。某學習小組對其組成展開探究,F(xiàn)取24g純堿樣品,加入100g水使其完全溶解,再加入96g過量的氯化鈣溶液.完全反應后,過濾洗滌、干燥得沉淀20g。完成下列問題:
(1)反應后溶液中含有的溶質是_____________(寫 化學式);
(2)通過已知數(shù)據(jù)能求出的量有_____________( 寫字母序號);
A反應后溶液的總質量
B參加反應的氯化鈣的質量
C樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)
D氯化鈣溶液中溶質的質量分數(shù)
(3)計算純堿樣品中氯化鈉的質量__________ (寫出計算過程)。.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學用粗鹽(含有難溶性雜質可溶性雜質)做了如下實驗:
[實驗一]:如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題:
(1)下列說法正確的是_____(填選項字母)
A 此實驗只能除去不溶性的雜質
B 稱量粗鹽是為了計算產率和計算量取水的體積
C 操作⑥時若濾紙沒有緊貼漏斗內壁,則會影響過濾速度
D 蒸發(fā)時,蒸發(fā)皿應放在石棉網(wǎng)上加熱
(2)操作④中用玻璃棒攪拌的作用是_____。
(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填序號)_____稱量精鹽并計算產率。產率偏低的可能原因是_____(填字母序號)
A 過濾時濾紙有破損
B 蒸發(fā)時液體有濺出
C 溶解含有泥沙的粗鹽時,加入的水量過多
D 轉移精鹽時,蒸發(fā)皿中殘留較多固體
[實驗二]:為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、 Na2SO4 等可溶性雜質,需進行如下操作:①溶解:②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3 溶液;③過濾;④加適量鹽酸;⑤蒸發(fā)、結晶。
(4)以上操作中所發(fā)生的復分解反應共有_____個
(5)寫出④操作中發(fā)生反應的化學方程式_____。
(6)請設計實驗方案證明操作③所得溶液中含有NaOH。用量筒量取10mL③所得溶液倒入試管中,然后_____。(寫出實驗步驟即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問題:
(1)由實驗1得到的結論是______________________________。為確保實驗成功,操作時需注意的問題是________________________________________________。
(2)實驗2的目的是_________________________________。
(3)實驗3中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________,當觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后,小明想知道反應后溶液中除NaCl外,是否還含有其它溶質(不考慮酚酞),于是他向反應后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結論。小明加入的試劑可能是_____________________。
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【題目】亮亮同學做鎂條在空氣中燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體(MgO)外,還有少量的淡黃色固體生成。這種淡黃色固體是什么呢?亮亮在老師的指導下進行有關實驗探究:
(實驗探究)將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。
(實驗現(xiàn)象)在該淡黃色固體與水反應的燒杯中產生了白色沉淀,并有刺激性氣味的氣體逸出。
(教師指導)上述反應產生的白色沉淀為Mg(OH)2,生成的氣體為NH3,反應過程中每種元素的化合價在反應前后都不發(fā)生改變。
(問題解決)此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和____元素,判斷的依據(jù)是__,若該物質僅由兩種元素組成,其化學式為____,此物質與水反應的化學方程式為____。
(相關結論)空氣中氮氣(N2)和氧氣(O2)的體積比約為______,氮氣在空氣中的含量遠遠多于氧氣,但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體,由此得出的一個結論是_________。
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【題目】同學們對一包干燥的紅色粉末氧化鐵的含量進行測定。請你參與并回答有關問題。稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按下圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數(shù)據(jù)如下表(假定粉末中的雜質不參加反應,也不發(fā)生變化):
反應前 | 反應后 | |
①組 | 玻璃管和紅色粉末的總質量為37.5g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.3g |
②組 | 洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g | 洗氣瓶和瓶中物質的總質量為180.1g |
(交流討論)
(1)開始實驗時,在A裝置中應_____(選序號“a.先通CO,排盡空氣”“b.先加熱紅色粉末”)。
(2)選擇①組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末中氧化鐵的質量分數(shù)是_____%,造成②組洗氣瓶和瓶中物質的總質量增加量過小的原因是(寫一點)_____。
(3)實驗中觀察到A裝置反應管中的現(xiàn)象為_____。
(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前_____(填“需要”或“不需要”)先斷開A和B的連接處。本實驗中,為達到測定氧化鐵含量的目的,可以用_____代替CO氣體。
(反思評價)從環(huán)保角度看,該實驗裝置設計上不足之處是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上一瓶標簽破損的無色溶液(標簽如下圖)。
[猜想與假設]
小寧:可能是氫氧化鈉溶液;小靜:可能是_______溶液;小致:可能是Na2SO4溶液。小遠同學認為小寧的猜想不可能,原因是_________。
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取該溶液少許,滴加_______ | 有氣泡產生 | ________同學的猜想成立 |
[反思與評價]標簽為什么會破損,小靜同學想測定該溶液的酸堿度,她的操作步驟是:________。 測得溶液的pH_______(填“>”“<”或“=”)7,溶液顯_______(填“酸”“堿”或“中”)性,傾倒液體時標簽未向著手心,致使溶液腐蝕標簽,標簽破損。
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【題目】有100g碳酸鈣,高溫煅燒一段時間后,剩余固體的質量為67g。下 列推斷不符合客觀事實的是
A.生成CO2的質量是33g
B.生成物中CaO的物質的量是0.75mol
C.剩余固體中鈣元素的質量分數(shù)大于40%
D.剩余固體中碳元素與氧元素的質量之比大于1:4
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