【題目】實驗室里常用下列裝置制取氣體。

(1)寫出實驗室用裝置B制取氣體的化學方程式和檢驗該氣體的方法。__________

(2)畫出用集氣瓶收集二氧化碳氣體的裝置。__________

(3)實驗室制取并收集純凈的氫氣,可選用哪些裝置? (寫圖中的序號)__________

【答案】 ；將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,說明是氧氣 AD

【解析】

（1）裝置B是固固加熱型裝置，由于試管口沒有放棉花，實驗室可用氯酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣，反應的方程式為：。檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,說明是氧氣。

（2）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，故可用向上排空氣法收集，為了使收集的氣體更純，故將導管插到集氣瓶底部，故收集裝置如圖：。

（3）實驗室制取并收集純凈的氫氣的發(fā)生裝置屬于固液不加熱型裝置，選A；要收集純凈的氫氣用排水法收集，故收集裝置選D,故組合裝置為AD。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國計劃于2022年建成并投入使用太空空間站。目前空間站內的氧氣主要是通過電解水方式獲得，然后將氧氣與儲備的氮氣以一定體積比混合成“人造空氣”(約21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%)，保證艙內大氣的總壓與氧氣分壓相對穩(wěn)定。下列說法正確的是( )

A.21%的氧氣和78%的氮氣指氣體的質量分數(shù)

B.燃著的木條在“人造空氣”中會立即熄滅

C.可用紅磷測定“人造空氣”中的氧氣含量

D.“人造空氣”與空氣成分完全相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，物質王國中的A-F六種物質玩游戲。規(guī)則是能發(fā)生化學反應的兩物質才能坐在一起。已知A-F是鹽酸、氫氣、氫氧化鈣、氧化銅、碳酸鈉、二氧化碳六種物質中的一種。

（1）若A是一種氣體肥料，請寫出B與C反應的化學方程式________________。

（2）若C是胃酸的成分，則E物質的用途是________________。

（3）若A是氫氣，則B與C反應的基本類型是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近在我國內蒙古準格爾發(fā)現(xiàn)了一個世界上獨特的與煤伴生的超大型鎵礦床，鎵的儲量達我國目前探明儲量的8.5倍，并將全世界鎵的工業(yè)儲量一舉提高將近一倍，我國金屬鎵的消費領域包括半導體和光電材料、太陽能電池、合金、醫(yī)療器械、磁性材料等,其中半導體行業(yè)已成為鎵最大的消費領域，約占總消費量的80%。金屬鎵有“電子工業(yè)脊梁”的美譽，鎵及其化合物應用廣泛.

①鎵(Ga)的原子結構示意圖為上圖，核外有_____個電子層，位于元素周期表中的第________周期，形成的離子的符號為______。

②鎵能與沸水劇烈反應生成氫氣和氫氧化鎵，該反應的化學方程式是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室模擬還原氧化鐵的實驗裝置(夾持儀器等省略),已知: 。下列說法合理的是

A.裝置丙中發(fā)生反應的化學方程式為:

B.裝置乙中氫氧化鈉的作用是吸收除去二氧化碳

C.與課本模擬工業(yè)煉鐵裝置相比，該裝置環(huán)保無污染

D.裝置丁處裝入澄清石灰水的目的是檢驗生成的CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖在金屬管內裝入3亳升乙醚（C4H10O）液體，用軟木塞塞緊管口，把一根軟繩繞上管子一圈，手拉繩子兩端迅速來回拉動，一會兒乙醚蒸氣將塞子沖開噴出。

（1）乙醚屬于______（填標號）。

A．氧化物 B．有機物 C．非金屬單質

（2）乙醚分子中，氫、氧元素質量比為________。

（3）①乙醚液體變?yōu)檎魵�，從微粒性質的角度分析，其原因是______________。

②若乙醚在空氣中完全燃燒，則生成的含碳化合物是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣和水是人類無法離開的物質。

（1）空氣中______含量升高會造成“溫室效應”。

（2）如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置：

①紅磷要足量的原因是__________________，燃燒時冒出濃厚的___________。

②集氣瓶中預先加入少量水的作用是_______________________。

（3）生活中可用活性炭凈水，是利用活性炭的_________性；生活中可用_______的方法降低水的硬度。

（4）甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示：

①在80℃時，甲物質的溶解度是_________；

②在t℃時，把20g乙物質加到50g水中，充分攪拌后所得溶液的質量是______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次化學實驗中，兩組同學都完成了硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應的實驗，但觀察到了不同的實驗現(xiàn)象。

（進行實驗一）

實驗組

甲組

乙組

實驗操作

實驗現(xiàn)象

產(chǎn)生藍色沉淀

產(chǎn)生藍綠色沉淀

已知藍色沉淀是氫氧化銅，寫出生成藍色沉淀的化學方程式_____。

（提出問題）乙組產(chǎn)生的藍綠色沉淀的成分是什么呢？

（查閱資料）

(1)堿式硫酸銅是綠色晶體，在水中溶解度極小，能溶于稀酸溶液。

(2)堿式硫酸銅的組成不固定，一般可用Cu2(OH)2SO4表示。

(3)BaCl2溶液和含有SO42-的溶液反應能生成BaSO4(白色沉淀)。例如：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl

（猜想與假設）藍綠色沉淀是堿式硫酸銅。

（進行實驗二）

實驗步驟

主要實驗操作

現(xiàn)象及結論

①

取乙組實驗后的混合物過濾

得到藍綠色沉淀

②

取藍綠色沉淀，用蒸餾水洗滌多次

無明顯現(xiàn)象

③

向最后一次洗滌液中滴加BaCl2溶液

無沉淀產(chǎn)生

④

取洗滌后的藍綠色沉淀于試管中，滴加稀鹽酸

沉淀全部溶解，得到藍綠色溶液

⑤

取少量藍綠色溶液于試管中，滴加…

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結論：藍綠色沉淀是堿式硫酸銅

（解釋與結論）

(1)步驟③的實驗目的是_______。

(2)步驟④中的稀鹽酸能否用稀硫酸代替？________。

(3)步驟⑤滴加的試劑是________。

（反思與評價）

(4)甲組同學在本組實驗的基礎上進一步完成下列實驗：

①過濾，取藍色沉淀于試管中

②滴加________，沉淀顏色變?yōu)樗{綠色

③重復實驗二中的步驟①～⑤

經(jīng)實驗驗證，氫氧化銅也可以轉化為堿式硫酸銅。此反應的化學方程式為________。

(5)乙組同學認為在自己組原有實驗的基礎上，繼續(xù)滴加_______，可以將堿式硫酸銅轉變?yōu)闅溲趸~。通過實驗，也驗證了他們的猜想。

(6)為了確保氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅，實驗的關鍵是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子結構示意圖，回答問題。

（1）上圖A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素；

（2）D原子在化學反應中易_____（填“得到”或“失去”）電子；

（3）上圖從A至F中達到相對穩(wěn)定結構的是_____；

（4）E粒子帶1個單位負電荷，則X=_____。

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