【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室模擬還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器等省略),已知: 。下列說法合理的是

A.裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

B.裝置乙中氫氧化鈉的作用是吸收除去二氧化碳

C.與課本模擬工業(yè)煉鐵裝置相比，該裝置環(huán)保無污染

D.裝置丁處裝入澄清石灰水的目的是檢驗(yàn)生成的CO2

【答案】D

【解析】

A、一氧化碳具有還原性，能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
B、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，裝置乙中氫氧化鈉的作用是除了吸收、除去二氧化碳，還能吸收水蒸氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
C、一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境，該裝置沒有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，裝置丁處裝入澄清石灰水的目的是檢驗(yàn)生成的CO2，故選項(xiàng)說法正確。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。

（1）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

①上述示意圖中，共包含_____種元素。

②A、B、C、E中屬于陰離子的是_____（填離子符號(hào)）。

③若D表示某元素的原子，則該粒子在化學(xué)變化中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子。

④若D為離子，則BD構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為_____。

（2）根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答問題：

①寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化，所得圖像如圖所示。從圖中所獲信息不正確的是（）

A.反應(yīng)過程中有熱量放出

B.50 s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為AlCl3和HCl

C.80~100 s，金屬鋁與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)

D.100~150 s，壓強(qiáng)減小是因?yàn)闊o氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答以下問題：

常溫下沒有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_________。

（2）用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是____。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么?

（查閱資料）

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

（初步驗(yàn)證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設(shè)）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象

___________

猜想二正確

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

①儀器a的名稱:_______,制取較純凈的氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填字母)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

②實(shí)驗(yàn)室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，請(qǐng)寫出一個(gè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式_______；用C裝置收集氧氣的驗(yàn)滿方法_________。

③如圖所示，在白色點(diǎn)滴板1~6的孔穴中，分別滴加2滴紫色石蕊溶液.

（I）孔穴6中溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明碳酸鈉溶液顯_______(填“酸性”或“堿性”).

（Ⅱ）溶液變?yōu)榧t色的孔穴有____(填孔穴序號(hào)，下同).

（Ⅲ）作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)的孔穴是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里常用下列裝置制取氣體。

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氣體的化學(xué)方程式和檢驗(yàn)該氣體的方法。__________

(2)畫出用集氣瓶收集二氧化碳?xì)怏w的裝置。__________

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集純凈的氫氣,可選用哪些裝置? (寫圖中的序號(hào))__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由_____________組成的。

（2）過濾方法可除去天然水中的不溶性雜質(zhì)，操作時(shí)玻璃棒的作用是__________。

（3）某天然水中滴加肥皂水，產(chǎn)生白色垢狀浮渣，說明該天然水是______（填“硬水”或“軟水”）。

（4）甲、乙兩種物質(zhì)在不同溫度的溶解度如圖。

①0—19℃范圍內(nèi)，兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是：甲____乙（填“＞”、“=”或“＜”）。

②40℃時(shí)，將80g甲物質(zhì)溶解在100g的水中，形成_______溶液（填“飽和”或“不飽和”），溫度降至20℃時(shí)有析出晶體，此時(shí)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作過程示意圖。

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答：

(1)上述操作中，有錯(cuò)誤的是_______(填字母序號(hào))。

(2)通過計(jì)算可知，托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量為_______g。

(3)操作E中，玻璃棒的操作是_______，此操作的目的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包粉末狀物質(zhì)，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、FeCl3中的一種或幾種組成。為了確定原粉末的成分，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問題：（填化學(xué)式）

（1）若A是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，則A為_______；無色氣體是__________。

（2）該粉末中一定不含_________________，操作Ⅰ的名稱是__________________。

（3）為了不干擾對(duì)第③步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的判斷，試劑B最好選擇_________，請(qǐng)寫出步驟③的化學(xué)方程式：___________________________________________。

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