【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

B．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

C．參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4

D．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

【答案】D

【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮?dú)夂图淄�，反�?yīng)的方程式是：3C+4NH32N2+3CH4．

A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變，故A正確；

B、由圖示可知，W為甲烷，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=75%，故B正確；

C、由方程式可知，參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4，故C正確．

D、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】)酸堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用十分廣泛。如圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________，②________________；

(2)A中溶液呈________色，C中溶液(氫氧化鈉溶液稍過(guò)量)呈________色；

(3)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 天然氣燃燒 B. 汽油揮發(fā) C. 瓷碗破碎 D. 雪糕熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酒精燈火焰不同部住的加熱效果，李明同學(xué)取來(lái)3支試管，分別編號(hào)為A、B、C．向試管內(nèi)各加入 3mL 水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；

（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；

（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

試管編號(hào)

A

B

C

水沸騰所用時(shí)間（S）

90

30

45

你由此得出的結(jié)論是 ，根據(jù)這一結(jié)論，用酒精燈加熱時(shí)應(yīng)用 來(lái)加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題：

⑴寫出標(biāo)號(hào)②的儀器名稱：__________________。

⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________ ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。在加入藥品之前首先應(yīng)進(jìn)行__________________ ，試管口要放一團(tuán)棉花的目的是____________________________。

若用C裝置收集氧氣，剛剛開(kāi)始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集，原因是______________ 。

實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，其目的是________________。

⑶如果用D裝置，也采用排水法收集氧氣，要預(yù)先在瓶中裝滿水，則氧氣由______端通入，(填“a”或“b”端，下同)。此時(shí)如何想測(cè)出收集到氧氣的體積，可以用的辦法是________，如果還用上圖正放的D裝置，采用排空法收集氧氣，則氧氣由 ________端通入， 驗(yàn)滿的方法______________________________。

(4)天然氣的主要成分---甲烷，在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是_____________ 、 ________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)原理的符號(hào)表達(dá)式為 _____________ ，

利用裝置C收集氣體時(shí)，當(dāng)觀察到 ______________ ，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，李磊問(wèn)：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”

請(qǐng)你設(shè)計(jì)驗(yàn)實(shí)消除他的疑問(wèn)： _________________________________ 。

(6)要收集到較純凈的氧氣，通常應(yīng)該選用的收集裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是_________________________ 、 ___________________________。

(7)我�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)，在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是_____，另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是______，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面兩幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氛化鈉的微觀示意圖．由圖甲可知，原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的 （填序號(hào)）決定的．

A．最外層電子數(shù) B．核外電子數(shù)

C．電子層數(shù) D．質(zhì)子數(shù)

原子得到或失去電子后轉(zhuǎn)變成的 也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子．

（2）圖乙是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 結(jié)合生成水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生五氧化二磷

B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C. 蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰石變渾濁的氣體

D. 硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，1是兩種元素在元素周期表中的信息，2 是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

( 1 ）圖1方框的橫線上填的是______ ；圖2方框橫線上的數(shù)字是________。

( 2 ）鈉元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素；圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】艾草中含有的黃酮素（C15H11O2）有很高的藥用價(jià)值，下列關(guān)于黃酮素的說(shuō)法正確的是

A. 是一種有機(jī)化合物 B. 氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 由27個(gè)原子構(gòu)成 D. 碳、氫、氧三種元素間的質(zhì)設(shè)比為15:11:2

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