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據報道，2014年 10月14日上午，安徽省渦陽縣某學校23人被確診為亞硝酸鹽中毒。3克亞硝酸鈉（NaNO2）可置人于死地，根據其化學式可知，其中亞硝酸鈉中氮元素的化合價為

A．+5 B．+2 C．-3 D．+3

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省九年級上學期第二次學情調查化學試卷（解析版） 題型：選擇題

為預防金屬制品銹蝕，下列措施或做法不當的是

A．將使用后的菜刀洗凈擦干 B．在鐵制門窗表面噴涂油漆

C．在鐵制水管表面鍍一層鋅 D．用力擦去鋁鍋表面的氧化膜

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省威海文登區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

成功體驗：某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】

1、 酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

2、 碳酸鈉溶于水顯堿性

【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是 溶液，理由是 ；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產生，反應的化學方程式為 ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是 。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】

另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產生，設計這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結論】這瓶溶液是 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應 。

【拓展遷移】

若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖所示，反應的實質表達式為：H+ + OH- → H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是 （填符號）；

【繼續(xù)探究】

請寫出實驗中加CaCl2溶液反應的實質表達式 （用化學符號表示）

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科目：初中化學 來源：2016屆黑龍江省九年級上學期11月模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級月考）日常生活中，下列做法不正確的是（ ）

A．用消石灰改良酸性土壤

B．蚊蟲叮咬后可涂抹牙膏止癢

C．圖書檔案、貴重設備等著火，用二氧化碳滅火器滅火

D．生活中用蒸餾的方法將硬水軟化

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省九年級上學期階段檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，根據下圖回答有關問題

（1）寫出儀器名稱 ①

（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制備氧氣, 有關符號表達式 , 根據藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為 （填字母）。

（3）若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇裝置 （填字母），這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了： 。

（4）檢驗所收集的氣體是氧氣的方法

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科目：初中化學 來源：2016屆黑龍江哈爾濱市道外區(qū)九年級上學期期末調研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

硫酸是重要化工原料，用于生產化肥、農藥、火藥、染料以及冶煉金屬、精煉石油和金屬除銹等。下列有關硫酸的敘述正確的是

A．硫酸中硫、氧、氫元素的個數比為1：4：2

B．硫酸是由硫、氧、氫三種原子直接構成的

C．硫酸分子是由硫、氧、氫三種原子構成的

D．硫酸是由硫、氧、氫三種元素組成的有機物

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科目：初中化學 來源：2016屆甘肅省隴南市九年級上學期期末模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于水的說法正確的是

A．將活性炭放入硬水中能使其軟化

B．向硬水中加明礬凈水劑后得到純水

C．過濾能夠除去水中所有雜質

D．用肥皂水可檢驗硬水和軟水

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科目：初中化學 來源：2016屆湖北省十堰市九年級上學期月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據下圖裝置，回答下列有關問題：

采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是 ．反應的化學方程式是 若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從 進．制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 ，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是 ．

若用G裝置檢驗二氧化碳是否收集滿，其方法是 M實驗中觀察到的現象是 ．

D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應為置換反應，則反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省揚州市九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗基本操作正確的是

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