請(qǐng)按要求完成下列問題：
（1）水電解的符號(hào)表達(dá)式：______；
（2）磷在空氣燃燒的符號(hào)表達(dá)式：______．
（3）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的符號(hào)表達(dá)式：______．
（4）鐵絲有氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：______．現(xiàn)象：劇烈燃燒，______，生成______固體，放出熱量．預(yù)先放少量______，防止高溫生成物濺落瓶底，______瓶底．
（1）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
（2）磷在空氣燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5 ．
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶，集氣瓶底預(yù)先放少量的水．
故答案為：（1）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；（2）4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5 ；（3）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；（4）3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；火星四射；黑色；水；炸裂．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

14、分類法是科學(xué)研究的一種重要方法，分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，化學(xué)上可從不同的角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類．請(qǐng)按要求完成下列問題：
（1）下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同，請(qǐng)選出該物質(zhì)，用化學(xué)式表示，并說明選擇的理由．
①純堿、熟石灰、硫酸銅
選出的物質(zhì)是
Ca（OH）2
，理由是
熟石灰是堿，而另兩種物質(zhì)是鹽
．
②銅、汞、金
選出的物質(zhì)是
Hg
，理由是
汞在常溫下為液態(tài)，而另兩種物質(zhì)在常溫下為固態(tài)
．
（2）仿照以上形式，以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類為分類標(biāo)準(zhǔn)，從你所了解的物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填入下列橫線上：
二氧化碳
、
氧氣
、
鐵
；其中不同類的物質(zhì)是
Fe
（用化學(xué)式表示），理由是
鐵是由原子構(gòu)成的，而另兩種物質(zhì)是由分子構(gòu)成的
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、正確的實(shí)驗(yàn)操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請(qǐng)按要求完成下列問題．
（1）點(diǎn)燃可燃性氣體前，一定要先
檢驗(yàn)氣體的純度
．
（2）一氧化碳還原氧化鐵時(shí)，通入一氧化碳和加熱的先后順序是
先通入CO后加熱
．
（3）配制氯化鈉溶液時(shí)，用玻璃棒攪拌，其目的是
加速氯化鈉溶解
．
（4）某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他先俯視讀數(shù)為68mL，
傾倒部分液體后，又仰視讀數(shù)為60mL，則該省實(shí)際倒出的液體的體積為
C
（填序號(hào)）．
A．等于8mL    B．大于8mL    C．小于8mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?榮成市模擬）物質(zhì)的構(gòu)成與分類
（1）世界上的物質(zhì)都是由元素組成的，而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的．在宏觀物質(zhì)--微觀構(gòu)成--符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．現(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素，請(qǐng)按要求填寫下表中的空白：
編號(hào) 組成物質(zhì)的要求 物質(zhì)的名稱 物質(zhì)的化學(xué)式 構(gòu)成物質(zhì)的粒子
（用化學(xué)符號(hào)表示）
示例 一種氣體單質(zhì) 氧氣 O2 O2
① 常做導(dǎo)線的一種金屬單質(zhì)
銅
銅
Cu
Cu
Cu
Cu
② 由三種元素組成的
一種可溶性鹽
碳酸鈉
碳酸鈉
Na2CO3
Na2CO3
Na+、CO32-
Na+、CO32-
③ 由三種元素組成的有機(jī)物，可作燃料
乙醇
乙醇
C2H5OH
C2H5OH
C2H5OH（或C2H6O）
C2H5OH（或C2H6O）
（2）分類法是科學(xué)研究的一種重要方法，分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，化學(xué)上可從不同的角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類．請(qǐng)按要求完成下列問題：
I．下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同，請(qǐng)指出你的分類標(biāo)準(zhǔn)，并選出該物質(zhì)，用化學(xué)式表示，說明選擇的理由．
①火堿、食鹽、熟石灰：
你的分類標(biāo)準(zhǔn)是
食鹽屬于鹽，而其他兩種物質(zhì)屬于堿
食鹽屬于鹽，而其他兩種物質(zhì)屬于堿
；選出的物質(zhì)是
食鹽
食鹽
，
②硫酸、純堿、二氧化碳：
你的分類標(biāo)準(zhǔn)是
碳酸，稀硫酸、碳酸都顯酸性，而碳酸鈉顯中性
碳酸，稀硫酸、碳酸都顯酸性，而碳酸鈉顯中性
；選出的物質(zhì)是
純堿
純堿
，
II．以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類不同為分類標(biāo)準(zhǔn)，將水、鎂、金剛石三種物質(zhì)進(jìn)行分類，其中不同類的物質(zhì)是（用化學(xué)式表示）
水
水
，理由是
水是由分子構(gòu)成的，而其他兩種物質(zhì)是由原子構(gòu)成的
水是由分子構(gòu)成的，而其他兩種物質(zhì)是由原子構(gòu)成的
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已初步了解它與生活的聯(lián)系相當(dāng)密切，請(qǐng)按要求完成下列問題：
（1）生活中的“燃料”：我縣某些農(nóng)村地區(qū)利用沼氣生火做飯，請(qǐng)寫出沼氣（主要成分CH4）燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（2）生活中的“消毒”：漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
CO2
CO2
．
（3）生活中的“營養(yǎng)”：食品營養(yǎng)與化學(xué)關(guān)系密切．“補(bǔ)鐵醬油”、“加碘食鹽”“高鈣牛奶”中的鐵、碘、鈣是指
元素
元素
（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（4）生活中的“化肥”：農(nóng)田中種植的植物葉片發(fā)黃，而且出現(xiàn)了蟲害現(xiàn)象．你應(yīng)建議農(nóng)民伯伯施加下列哪一種化肥
C
C
（填字母）．
A．NH4HCO3 B．NH4H2PO4 C．KNO3 D．KH2PO4
（5）生活中的“吉慶”：煙花是在火藥（主要成分為硫黃、炭粉、硝酸鉀等）中按一定配比加入鎂、鋁、銻等金屬粉末和鍶、鋇、鈉等金屬化合物制成的．請(qǐng)寫出硫磺燃燒的化學(xué)方程式
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
．
（6）生活中的“水”：下列對(duì)水的敘述不正確的是
B
B
．
A．水的污染會(huì)引起土壤污染               B．地球上淡水資源非常豐富
C．活性炭能吸附水中的色素、異味         D．硬水與純凈水可以用肥皂水鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的實(shí)驗(yàn)操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請(qǐng)按要求完成下列問題．
（1）點(diǎn)燃可燃性氣體前，一定要先
驗(yàn)純
驗(yàn)純
．
（2）配制氯化鈉溶液時(shí)，用玻璃棒攪拌，其目的是
加速溶解
加速溶解
．
（3）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，收集到的氧氣略顯紅色，可能的錯(cuò)誤操作是
試管口未塞入棉花團(tuán)
試管口未塞入棉花團(tuán)
．
（4）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液，用量筒量取水時(shí)，視線俯視凹液面最低處，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（5）化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)完成下列問題：
A、下列各項(xiàng)中，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
①③⑤
①③⑤
 （填數(shù)字序號(hào)）．
①元素的種類  ②物質(zhì)的種類    ③原子的種類
④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
B、實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如 下A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)，并按如圖實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡，某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為他的說法
否
否
（填“是”或“否”）正確；而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡，其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
因?yàn)樵摲磻?yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳擴(kuò)散到空氣中
因?yàn)樵摲磻?yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳擴(kuò)散到空氣中
．

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