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對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集

氫氣

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚州市九年級上期中化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列粒子中，能保持氫氣化學性質的是

A．H B．H+ C．H2 D．2H

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南省婁底市新化縣九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年10月，中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學或生理學獎，她是第一個發(fā)現青蒿素對瘧疾寄生蟲有出色療效的科學家，這一發(fā)現在全球范圍內挽救了數以百萬人的生命。青蒿素的化學式為C15H22O5，下列有關青蒿素的說法正確的是

A．青蒿素由42個原子構成

B．青蒿素中氧元素的質量分數最小

C．青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為90:11:40

D．青蒿素的相對分子質量是282 g

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省宜昌市九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：探究題

小雨同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣，但是 。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

實驗三

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請你幫小雨同學填寫上表中未填完的空格。

(2)在小雨的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 。

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；

第二方面的實驗是利用“實驗三”完全反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現象和結論是： ；

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省宜昌市九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊膠皮管。點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。請回答：

①觀察紅磷燃燒的現象是 。

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶水面的變化情況是 。

③由此實驗得出有關氮氣的性質（寫一條） 。

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省宜昌市九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

區(qū)分下列各組物質，所用方法不可行的是

選項

需區(qū)分的物質

所用方法

A

白酒和白醋

聞氣味

B

黃銅和黃金

觀察顏色

C

氧氣和二氧化碳

用燃著的木條

D

水和過氧化氫溶液

加二氧化錳后觀察

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省宜昌市九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是

A．生成物一定是混合物

B．分子在化學變化中不可分

C．化學反應前后原子的種類不變

D．該反應既不是化合反應也不是分解反應

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南省張家界市永定區(qū)九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

6000升氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40升的鋼瓶中。這種做法主要說明

A．分子很小 B．分子之間有間隔

C．分子是可分的 D．分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源：2017屆安徽省蚌埠市淮上區(qū)九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

水是人類生活中必不可少的重要物質，下列關于淡水資源的認識錯誤的是（ ）

A．因為水有自凈能力，生活污水可以不經處理直接排放

B．地球上的水資源豐富，但可供利用的淡水資源有限

C．為了人類的生存和發(fā)展，人人都應愛惜淡水資源

D．水體污染，破壞了水體生態(tài)系統(tǒng)，還會危害人體健康

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