用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）5個氮原子
 
；
（2）3個氨氣分子
 
；
（3）2個亞鐵離子
 
； 
（4）氧化鋁中鋁元素化合價為+3價
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：氮元素的元素符號可以表示1個氮原子；
1個氨氣分子由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成；
1個亞鐵離子帶2個單位正電荷；
元素的化合價應(yīng)該標在元素符號的正上方．
解答：解：（1）5個氮原子可以表示為5N；
（2）3個氨氣分子可以表示為3NH3；
（3）2個亞鐵離子可以表示為2Fe2+； 
（4）氧化鋁中鋁元素化合價為+3價可以表示為
+3
Al
2O3．
故填：5N；3NH3；2Fe2+；
+3
Al
2O3．
點評：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭小實驗，不能成功的是（　　）
A、收集一玻璃杯的呼出氣體
B、煮沸可以降低水的硬度
C、觀察區(qū)分白酒和白醋
D、觀察蠟燭燃燒的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們知道化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，就是相對分子質(zhì)量．
下列是某些元素原子的相對原子質(zhì)量H-1  O-16   C-12  Cl-35.5   Na-23  K-39  Ca-40
根據(jù)化學(xué)式求出下列各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
O2
 
，H2O
 
，CO2
 
，Ca（OH）2
 
，KClO3
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列各反應(yīng)的方程式（注明反應(yīng)類型）
（1）碳的燃燒
 
，
 
；
（2）硫的燃燒
 
，
 
；
（3）磷的燃燒
 
，
 
；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 
，
 
；
（5）水通電分解
 
，
 
；
（6）實驗室中利用雙氧水制取氧氣
 
，
 
；
（7）實驗室中用氯酸鉀制取氧氣
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
 

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
（4）實驗結(jié)論：小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認為結(jié)論正確的是
 
，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：
 

（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論：
 

（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）交流表達：請簡要談一下，你認為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30個字）
 

（8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體如需控制反應(yīng)的速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填編號），收集裝置選用
 
 （填編號）．寫出其反應(yīng)的文字表達式
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達式
 
．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
 

（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬，收集乙炔的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有一瓶硫酸和鹽酸的混酸，老師讓兩位學(xué)生用化學(xué)實驗證明這一事實．他們的操作如下：
步驟學(xué)生甲學(xué)生乙
①取少量混酸取少量混酸
②加適量氯化鋇溶液和稀硝酸加適量硝酸鋇溶液和稀硝酸
③過濾過濾
④向濾液中加入硝酸銀溶液向濾液中加入硝酸銀溶液
試回答：學(xué)生
 
的操作是錯誤的，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果一只用壞的水龍頭每秒鐘漏2滴水，假設(shè)平均每20滴水為1mL，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“淀粉、不銹鋼、食鹽、尿素、甲烷、熟石灰、石墨、羊毛、氮氣、煤”中選用適當?shù)奈镔|(zhì)填空：．
（1）我國實行“西氣東輸“工程所輸送的氣體是
 
  
（2）用于農(nóng)作物肥料的是
 
；
（3）用于改良酸性土壤的是
 
；  
（4）用于調(diào)味品和防腐劑的是
 

（5）大米、面粉中的主要物質(zhì)是
 
；  
（6）可作電極材料的是
 
；
（7）可用于制造炊具的是
 
；  
（8）用于編織布料的是
 

（9）充入食品包裝袋中可防腐的是
 
　　
（10）被稱為“工業(yè)糧食”的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案