如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、NaCl的溶解度受溫度的影響變化不明顯
B、KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
C、t1℃時(shí)，100g KNO3的飽和溶液中含有20 g KNO3
D、t2℃時(shí)，NaCl的飽和溶液與KNO3的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定一定量的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，從而確定飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③確定物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況等；由于在t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的溶解度相等，NaCl的飽和溶液與KNO3的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
解答：解：A、由圖可知，氯化鈉的溶解度受溫度的影響很小，故A正確；
B、因溶解度受溫度影響在不斷的變化，所以若不指明溫度就不能比較不同物質(zhì)的溶解度．故B不正確
C、在t1℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是20g，即在100g水中最多溶解20g硝酸鉀，故C錯(cuò)誤；
C、在t2℃時(shí)，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相等，即在t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故C錯(cuò)誤；
D、t2℃時(shí)，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相等，故NaCl的飽和溶液與KNO3的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故D正確．
故選AD．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線解決相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解題能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是（　　）
A、塵土飛揚(yáng)
B、給藍(lán)球打氣時(shí)氣體被壓縮
C、花香四溢
D、10毫升酒精和10亳升水混合，總體積小于20毫升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是教材中的一些插圖，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、
活性炭?jī)羲?/span>
B、
石墨導(dǎo)電
C、
甲烷燃燒
D、
水蒸氣液化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)選用合適的試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）銅粉（鐵粉）：
 
；
（2）硫酸亞鐵溶液（硫酸銅）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將9.4克氧化鐵用一氧化碳還原一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得余下的固體混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為94%，則生成鐵的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類(lèi)化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
（1）同學(xué)們打開(kāi)盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，這是為什么？
（2）圖1是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容，要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
 
g．
稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，請(qǐng)解釋其原因．
（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無(wú)色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無(wú)色溶液可能是
 
．
②圖2是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好．若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液，錐形瓶中充滿CO2，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象？并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）①化學(xué)實(shí)驗(yàn)常伴隨明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．為了證明氫氧化鈉與硫酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)應(yīng)先向NaOH溶液中滴入少許
 
，振蕩，然后，逐滴加入稀硫酸，同時(shí)不斷振蕩試管，觀察到的現(xiàn)象是
 
．由此證明，上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（5）造紙廠會(huì)產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放．為測(cè)定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取40g廢水樣品加入到錐形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀硫酸49g．計(jì)算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一化學(xué)興趣小組對(duì)某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開(kāi)發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末．
【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，從而達(dá)到除氧保鮮的目的．
【教師指導(dǎo)】鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3，（其他產(chǎn)物忽略不計(jì)）．
【探究目的】小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效（即單質(zhì)鐵是否已經(jīng)完全被氧化），并測(cè)定各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究】步驟1：小剛用磁鐵接近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體．
步驟2：稱(chēng)取10.0g樣品于一燒杯中，加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂螅?br />過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥，稱(chēng)得其質(zhì)量為8g．
步驟3：按如右圖所示裝置，將得到的8g 固體與足量稀硫酸反應(yīng)，
用電子秤稱(chēng)得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.2g．
步驟4：將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過(guò)濾，并將濾渣洗滌、干燥后，稱(chēng)得其質(zhì)量為1.20g
【交流討論】
（1）由步驟1得出的結(jié)論是
 
．
（2）步驟2目的是
 
．
（3）小明認(rèn)為0.2g差值即為H2的質(zhì)量，產(chǎn)生H2的化學(xué)方程式是
 
，并由此計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為
 
g．
（4）經(jīng)過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們確定了該“脫氧劑”的各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年12月2日，“嫦娥”三號(hào)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征”三號(hào)乙增強(qiáng)型運(yùn)載火箭發(fā)射成功．航天所用燃料之一為氫氣．純凈的氫氣在空氣中燃燒，下列現(xiàn)象不符合事實(shí)的是（　�。�
A、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B、用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)部有水珠生成
C、接觸燒杯感到發(fā)燙
D、開(kāi)始安靜地燃燒，時(shí)間久了就會(huì)發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列生活中常見(jiàn)的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹跡
B、潮濕的衣服在空氣中變干
C、夏天雪糕慢慢融化
D、夏天從冰箱取出的瓶子外壁附著一層水珠

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同步練習(xí)冊(cè)答案