19．位于某著名旅游區(qū)的一條母親河，昔日被 嚴(yán)重污染．近年來經(jīng)過綜合治理，河面上已見成群的鳥兒上下翻飛．為確保母親河的治理成果，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對河水進(jìn)行取樣測試．
（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）②；
①加熱      ②過濾      ③蒸發(fā)     ④冷卻
（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，滴在試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，則說明該水樣顯堿性；
（3）在綜合治理過程，環(huán)保工作人員用專門船只向河水里輸送某種氣體等措施，使河水水質(zhì)已得到顯著的改善．這里的“某種氣體”是指③．
①氫氣    ②氯氣    ③氧氣    ④二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)過濾可以除去液體中的不溶性固體解答；
（2）根據(jù)當(dāng)溶液的PH大于7時，呈堿性解答；
（3）根據(jù)河水污染的來源來分析．水體富營養(yǎng)化就是水中氮磷元素過多導(dǎo)致水生植物過度生長而引起的缺氧現(xiàn)象．

解答 解：
（1）難溶物不溶于水，故用過濾法除去；
（2）pH大于7，則說明該水樣顯堿性；
（3）河水污染主要由于大量向河道中排放生活污水，使河水中的氮、磷、有機(jī)物等含量明顯增多，導(dǎo)致赤潮現(xiàn)象，即水體富營養(yǎng)．
水體富營養(yǎng)化就是水中氮磷元素過多導(dǎo)致水生植物過度生長而引起的缺氧現(xiàn)象，要治理水體富營養(yǎng)化，就是減少生活污水直接排放，同時增加水中的氧氣含量．
答案：（1）②；（2）堿性；（3）③．

點(diǎn)評 本題主要考查凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性，要樹立節(jié)約用水人人有責(zé)的理念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用化學(xué)用語填空．
（1）兩個氦分子2He   
（2）兩個鋁離子2Al3+
（3）三個硫酸根離子3SO42-    
（4）硝酸中氮元素的化合價H$\stackrel{+5}{N}$O3
（5）硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖   
（6）硫化氫H2S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)如圖提供的信息進(jìn)行判斷，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．該粒子原子核內(nèi)有17個質(zhì)子B．該粒子屬于金屬元素
C．該粒子易形成陰離子D．該粒子呈電中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．圖（一）是五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物，A、B、C代表三種溶液的溶質(zhì)，圖（二）是用兩個圓表示的一些信息，圓相交部分表示公共信息．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式ABa（NO3）2  CH2SO4
（2）如果B是燒堿，反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，
（3）請你寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．課外小組同學(xué)利用圖A、圖B所示裝置驗(yàn)證碳酸鈉的性質(zhì)．
（1）利用圖A裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

步驟一：向三口瓶內(nèi)的碳酸鈉溶液中滴加酚酞，溶液顯紅色．
步驟二：將注射器1的針頭向瓶內(nèi)推進(jìn)，使針頭下端進(jìn)入瓶內(nèi)液面下，向外拉注射器，此時注射器1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH，看到明顯現(xiàn)象后，將針頭向上拉至圖示所示位置．
步驟三：驗(yàn)證碳酸鈉是碳酸鹽，應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是將注射器2中稀硫酸推入瓶中，看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是瓶中產(chǎn)生氣泡，燒杯中澄清石灰水變渾濁．
（2）利用圖B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．將二氧化碳持續(xù)通入飽和碳酸鈉溶液中，發(fā)生反應(yīng)為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3↓，產(chǎn)生渾濁的原因是除反應(yīng)消耗水使溶劑量減少外，還有的其它原因是20℃時，碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉；生成碳酸氫鈉的質(zhì)量大于參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量（請依據(jù)下表信息回答）．
物質(zhì)20℃時溶解度/g相對分子質(zhì)量
Na2CO3     21.5   106
NaHCO3     9.6    84

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．歡迎進(jìn)入化學(xué)微觀世界．

（1）用化學(xué)符號表示：三個鐵離子3Fe3+．
（2）觀察圖1中（Ⅰ）和（Ⅱ）微觀結(jié)構(gòu)模型，你認(rèn)為它們不是（填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)．
（3）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，其化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．結(jié)合化學(xué)知識和生產(chǎn)生活實(shí)際，根據(jù)下列提供的物質(zhì)，按要求填空
葡萄糖、鹽酸、二氧化硫、熟石灰、磷酸二氫銨
（1）人體胃液中含有HCl （填化學(xué)式），當(dāng)其過多會出現(xiàn)胃痛等癥狀；人體血液中含有一定量的C6H12O6 （填化學(xué)式），當(dāng)其濃度過低時會出現(xiàn)乏力、疲倦、昏迷、休克等癥狀，在醫(yī)學(xué)上稱為“低血糖”．
（2）SO2 （填化學(xué)式）氣體的大量排放會形成酸雨；Ca（OH）2（填化學(xué)式）可以被用來改良酸性土壤；NH4H2PO4（填化學(xué)式）可作復(fù)合肥使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．下列是初中常見物質(zhì)，由下表中元素組成．
元素名稱氫碳氧氯鈉鐵
元素符號HCOClNaFe
（1）A溶于水形成黃色溶液，其化學(xué)式為FeCl3．
（2）B是由三種元素組成的有機(jī)物，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的常用燃料，寫出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）C和D是常用的滅火劑，D與E反應(yīng)能生成C，寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，打開止水夾，丙中水流入丁中，乙中有氣泡冒出．若甲中盛有溶液F，乙中盛有含酚酞的E溶液，實(shí)驗(yàn)時觀察到乙中溶液變?yōu)闊o色，則溶液F為濃鹽酸．充分反應(yīng)后乙中溶質(zhì)的可能組成為酚酞、NaCl；或酚酞、NaCl、HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．若鋅和鎂混合物的質(zhì)量為4.8g與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，則該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是（　�。�
A．5%B．10%C．15%D．20%

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同步練習(xí)冊答案