【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列填空:

(1)做“木炭的燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙,由上而下____(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。

(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)(如圖),集氣瓶中水的作用是____。

(3)分離液態(tài)空氣法制氧氣:是利用空氣中各成分的____不同進(jìn)行分離的。

(4)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM2.5的是____。

A.焚燒秸稈 B.汽車(chē)尾氣排放 C.太陽(yáng)能發(fā)電

【答案】 緩慢 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 沸點(diǎn) C

【解析】從木炭與氧氣反應(yīng)的注意事項(xiàng)去分析;

(2) 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)放出大量的熱嗎,能夠產(chǎn)生高溫的熔化物如果直接落在集氣瓶中會(huì)引起集氣瓶的炸裂;

(3)根據(jù)分離液態(tài)空氣法制氧氣的原理來(lái)分析

(4)根據(jù)形成PM2.5的原因來(lái)分析。

解:(1)做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙,為了防止氧氣受熱逸出,故應(yīng)該由上而下緩慢伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中;

(2) 鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,防止生成的熔融物溫度很高,直接濺落瓶底會(huì)炸裂瓶底故在瓶底盛少量水;

(3)分離液態(tài)空氣法制氧氣:是利用空氣中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離的

(4) A.露天焚燒秸稈,會(huì)產(chǎn)生煙塵,直接進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5,A不符合題意;

B.汽車(chē)排放尾氣中含有一些煙塵,進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5,故B不符合題意;

C.太陽(yáng)能發(fā)電,不會(huì)污染環(huán)境它是最清潔能源之一,具有無(wú)污染性C符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是____

利用裝置B制取氧氣時(shí),反應(yīng)的文字表達(dá)式是____

實(shí)驗(yàn)時(shí),錐形瓶?jī)?nèi)長(zhǎng)頸漏斗要插入液面以下,其原因是____

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應(yīng)用的分離方法是____。

(2)下面是利用裝置收集氣體的操作,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____(填序號(hào))。

①待收集瓶?jī)?nèi)充滿氣體后,蓋上玻璃片再移出水槽

②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③將集氣瓶注滿水,用玻璃蓋蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中

(3)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制備氨氣。請(qǐng)你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料;瘜W(xué)興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體。其設(shè)計(jì)方案如圖1所示。

查閱資料得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O。

(1)步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍(lán)色溶液B的操作名稱(chēng)是___。

(2)藍(lán)色溶液B中的溶質(zhì)是____(填化學(xué)式)。

(3)寫(xiě)出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(4)硫酸亞鐵可用作治療____(選填“貧血癥”或“佝僂病”)的藥物。

(5)銅制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素,可以判斷出銅銹需要空氣中的____(填化學(xué)式)。若要探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣?”如圖2所示實(shí)驗(yàn)中,只需完成____(填字母)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)生成銅綠(俗稱(chēng)銅銹)。銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅不穩(wěn)定,受熱分解成黑色固體物質(zhì)、無(wú)色氣體和水。這種黑色固體和無(wú)色氣體的成分是什么呢?

【查閱資料】堿式碳酸銅的化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3。稀硫酸能與氧化鐵( Fe2O3)、氧化銅(CuO)等金屬氧化物反應(yīng),生成鹽和水。(氧化銅溶于硫酸后溶液變?yōu)樗{(lán)色)

【提出猜想】某同學(xué)根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對(duì)黑色固體、無(wú)色氣體的成分作出了以下猜想:

①無(wú)色氣體為二氧化碳;②黑色固體為氧化銅;③……

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

在此實(shí)驗(yàn)裝置中,大試管的管口略向下傾斜的目的是____。

驗(yàn)證①:若猜想①正確,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該看到澄清石灰水____。

在反應(yīng)完全停止加熱時(shí),針對(duì)熄滅酒精燈和把導(dǎo)管移出液面這兩步操作,你認(rèn)為應(yīng)該先進(jìn)行的操作是____

驗(yàn)證②:從裝置中取下大試管并冷卻到室溫,然后向大試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。若猜想②正確,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A.同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料

C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行試驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①____;②____

(2)若用A裝置制取氧氣,則①中可觀察到的現(xiàn)象是____(任答一點(diǎn));若用E裝置收集氣體,觀察到____時(shí)才能收集。

(3)寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式____。

(4)寫(xiě)出檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法____。

(5)已知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號(hào),下同)和收集裝置____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑.他的下列做法不正確的是(

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān),不予理睬

C.查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分

D.向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“物質(zhì)----用途----性質(zhì)”的說(shuō)法不正確的是( )

A. 干冰----制冷劑----升華吸熱 B. 氮?dú)?---食品防腐劑----常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C. 氧氣----火箭發(fā)射----可燃性 D. 稀有氣體----霓虹燈----通電發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是(

A.石墨導(dǎo)電 B.金剛石切割大理石

C.用鉛筆寫(xiě)字 D.將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

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同步練習(xí)冊(cè)答案