9．推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　　）
A．離子都是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子
B．酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質一定是酸
C．單質是由一種元素組成的，所以一種元素只能組成一種單質
D．高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質一定含有氧元素

分析 A、根據(jù)帶電的微粒的類別解答；
B、根據(jù)酸的概念解答；
C、根據(jù)單質的概念和組成解答；
D、根據(jù)質量守恒定律解答．

解答 解：A、離子都是帶電的粒子，但是帶電的粒子不一定是離子，例如原子核是帶電的微粒，錯誤；
B、酸中一定含有氫元素，但是含有氫元素的物質不一定是酸，例如水含有氫元素不屬于酸，錯誤；
C、單質是由一種元素組成的純凈物，但是只含有一種元素的不一定是單質，例如氧氣和臭氧的混合物，錯誤；
D、根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，故能分解產(chǎn)生氧氣的物質一定含有氧元素，正確．
故選D．

點評 邏輯推理是一種科學的學習方法，應提倡學生學習這種學習方法，但應注意推理的合理性、正確性．解決這類題可從找反例入手．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．往含有FeSO4和AgNO3的溶液中加入一定質量的鋅粉，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結論是（　　）
A．濾渣中只有AgB．濾渣中一定有Fe
C．濾渣中一定有ZnD．濾渣中一定有Zn、Fe、Ag

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．養(yǎng)成“周密設計、規(guī)范操作”的良好實驗習慣，是完成化學實驗的關鍵．在化學課上，同學們對藍色沉淀Cu（OH）2產(chǎn)生了濃厚的興趣．
【查閱資料】Cu（OH）2是一種藍色固體，又是一種不溶于水的堿，受熱易分解成氧化銅和水．
【設計實驗】他們設計的制取氫氧化銅的方案如下：先用氧化銅和稀硫酸反應制得硫酸銅，然后用制得的硫酸銅與氫氧化鈉反應制得氫氧化銅．有關反應的化學方程式為：
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
【實驗探究】在分組實驗時，出現(xiàn)了以下幾種情況：
①甲組：取一藥匙氧化銅加入試管中，加入稀硫酸，然后在酒精燈上加熱，待黑色氧化銅全部溶解后，逐滴加入氫氧化鈉溶液至試管容積的二分之一處，但沒有沉淀．
②乙組：取一藥匙氧化銅加入試管中，加入稀硫酸，然后在酒精燈上加熱，待黑色氧化銅溶解并冷卻后，再加入氫氧化鈉溶液，試管底部存在黑色沉淀物．
③丙組：取氧化銅和稀硫酸混合，然后在酒精燈上共熱，待黑色氧化銅全部溶解后，加入2滴管氫氧化鈉溶液，剛開始有藍色沉淀但過一會兒有一部分藍色沉淀變成了黑色．
【交流共享】針對以上現(xiàn)象，同學們進行了以下討論：
（1）①中沒有產(chǎn)生沉淀的原因是H2SO4過量，滴入的氫氧化鈉先和稀硫酸反應，不能產(chǎn)生沉淀．
（2）②和③結果中的黑色物質是CuO，它們產(chǎn)生的原因不（填“是”或“不”）一樣，原因是②是氧化銅過量，③是溫度過高造成氫氧化銅分解成氧化銅和水．
（3）以上討論可總結出制取氫氧化銅的最好操作方法是可用過量氧化銅和硫酸反應靜止后過濾，向濾液中滴加適量的氫氧化鈉溶液．
【總結反思】影響制取氫氧化銅沉淀的因素有哪些？反應物的量；反應的溫度（最少寫兩條）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．在探究CO2能否與NaOH溶液發(fā)生反應時，合作小組的同學們進行下列實驗，請你參與：
【提出問題】CO2能與NaOH溶液發(fā)生化學反應嗎？
【探究活動1】小明同學取充滿CO2的塑料礦泉水瓶做如圖實驗：

小明認為CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，請你評價不正確，可能二氧化碳溶于水；
【探究活動2】若上述實驗確實發(fā)生了化學反應，且沒有生成NaHCO3，變癟的瓶中溶液的成分可能是Na2CO3；或Na2CO3和NaOH
為證明瓶中的溶液含有Na2CO3和NaOH，同學們設計了自己的方案．
小霞：向瓶中不斷滴加稀鹽酸，看到不在出現(xiàn)氣泡現(xiàn)象后，再加酚酞，看到溶液變紅，說明瓶中溶液溶質是Na2CO3和NaOH
小剛：向瓶中滴加石灰水，看到不在出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象后，將瓶中混合合物過濾，向濾液中再加酚酞，看到溶液變紅，說明瓶中溶液溶質是Na2CO3和NaOH
【反思交流】小麗認為，上述兩名同學實驗均不科學，她認為應向瓶中加入過量的氯化鈣溶液，看到有白色沉淀，過濾后，再向濾液中加入酚酞試液，看到明顯現(xiàn)象，說明溶液中含有Na2CO3和NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關空氣及其成分的說法正確的是（　�。�
A．空氣中體積分數(shù)最大的是氧氣
B．稀有氣體有不同的顏色，可制成霓虹燈
C．大氣中二氧化碳含量不斷上升，會導致酸雨的形成
D．氧氣比較活潑，在一定條件下能與許多物質發(fā)生化學反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)“在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸”的實驗（如圖），回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是膠頭滴管．
（2）使用玻璃棒攪拌的目的是使鹽酸與氫氧化鈉充分反應．
（3）酚酞溶液的作用是指示反應的發(fā)生（或指示反應進行的程度）．
（4）氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應的現(xiàn)象是溶液由紅色恰好變成無色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．認識和遵循自然界中元素循環(huán)或物質循環(huán)的規(guī)律，是實現(xiàn)生態(tài)文明建設的重要基礎．自然界中存在著許多循環(huán)現(xiàn)象，如：①碳循環(huán)②氧循環(huán)③水的天然循環(huán)，上述循環(huán)過程中所發(fā)生的變化一定不需要原子重新組合就能實現(xiàn)的是（　　）
A．①②B．②③C．③D．①③

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．某反應的微觀示意圖如圖．則反應前后的物質中屬于單質的名稱氧氣；該反應的化學方程式為：2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．日常生活中人們常把煤油做成蜂窩狀（如圖），這樣做的目的是增加煤與氧氣的接觸面，提高燃燒利用率．燃煤取暖若通風不暢，常引發(fā)煤氣中毒事故，煤產(chǎn)生“煤氣”的過程用化學方程式表示為2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．除排放煤氣外．燃燒與多種環(huán)境污染問題有關．下列環(huán)境污染與燃燒沒有直接關系的是C．A．酸雨 B．溫室效應C．臭氧層破壞 D．可吸入顆粒增加（如PM2.5）點燃煤塊和紙張時，紙張易點燃的原因是紙張的著火點比煤塊低．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案