【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史;瘜W興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,他們決定對這個實驗進行探究和改進。

(1)木炭與氧化銅反應的化學方程式是________。

(2)小波建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗,你認為這樣建議的原理是_______。

(3)小周建議用圖乙裝置替代圖甲裝置。與圖甲相比較,圖乙裝置中將試管直立放置、將反應混合物夯實于試管底部,并通過調(diào)節(jié)酒精燈可使外焰完全包圍試管的下部,這樣設計的原因是________。

(4)檢查了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,_______(可以不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應。

(5)待反應結(jié)束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是___。待產(chǎn)物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功。

【答案】C+2CuO2Cu+CO2 增大反應物的接觸面積,使反應更充分 使火焰集中,獲得持續(xù)高溫 不能 空氣進入試管中,使生成的銅重新被氧化

【解析】

1)熟記碳還原氧化銅的化學反應式;

2)與反應物的接觸面積越大,反應速率越快;

3)加上燈罩可以使火焰更集中,提升溫度;

4)根據(jù)碳也可以與氧氣反應生成二氧化碳分析;

5)根據(jù)灼熱的氧化銅可能會被氧化分析。

1)碳還原氧化銅可生成銅和二氧化碳,化學反應式時:2CuO+C2Cu+CO2;

2)與反應物的接觸面積越大,反應速率越快,所以把塊狀的木炭變成碳粉更利于反應的進行;

3)加上燈罩可以使火焰更集中,提升溫度,利于反應的進行;

4)實驗時首先要檢查裝置的氣密性,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,可能是炭與氧氣反應生成的二氧化碳,故不能判斷碳一氧化銅發(fā)生了反應;

5)停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應要放出熱量,反應結(jié)束后要關閉止水夾,防止進入空氣,使灼熱的銅再被氧化。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~I 是初中化學常見的物質(zhì)。常溫下A、D、H、I為氣體,E為液體,其他為固體。A、B、C、D是單質(zhì),B為紅色。F與G,H與I組成元素相同。G中兩元素的質(zhì)量比為7:3。這些物質(zhì)之間相互關系如圖所示,圖中“—”表示能相互反應;“→”表示轉(zhuǎn)化關系;部分反應物、生成物及反應條件已略去。

(1)寫出化學式:B____,G____

(2)E→D反應的化學方程式是______。F→I反應的化學方程式是__________。

(3)反應①②的基本反應類型相同,該反應類型為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知AB、CD、E是初中化學中常見的五種物質(zhì),均含有同一種元素。其中,只有A為單質(zhì),BC含有的元素完全相同,D與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別,E是一種重要建筑材料的主要成分,它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件和部分反應物、生成物已省略),請回答:

1D的化學式為_________ C的化學式為__________

2)請寫出下列反應的化學方程式A→B:________________; E→B: __________

3)請寫出由A元素形成的兩種單質(zhì)的名稱________。A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同,但卻組成了不同的物質(zhì),其微觀原因是___________________

4)由此,你對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關系有什么認識__________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過化學學習我們認識了許多的物質(zhì),請回答以下問題

(1)氮氣約占空氣體積的____________;供給呼吸的氣體是__________

(2)_________、____________________是重要的三大化石燃料,大量使用化石燃料會,導致全球變暖?茖W家采用高新技術(shù),將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應的化學方程式為________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

(1)三個氯原子_______________。 (2)兩個亞鐵離子_______________。

(3)標出過氧化氫中氧元素的化合價_________________(4)氖氣_____________。

(5)氯化鈉中的陽離子_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活密切相關。

(1)每100克巧克力中營養(yǎng)成分的含量如下表。

蛋白質(zhì)/g

脂肪/g

糖類/g

礦物質(zhì)/mg

維生素B/mg

維生素C/mg

總能量/千焦

5

32

51

0.2

_____

2142

50

4

120

表中2142千焦能量全部來自糖類嗎? (填“是”或“不是”)。葡萄糖(C2H12O6)完全燒焦后得到黑色物質(zhì),說明葡萄糖含 元素(填元素符號)。

攝入 元素不足。會導致骨骼疏松,易得佝僂病。鐵、磷元素中人體必需微量元素的是

補充維生素C,選擇 為宜。(填序號)

A.豬肉 B.青菜 C.純凈水

(2)2017年,揚州電纜助力我國貨運飛船“天舟一號”順利升空。

電纜內(nèi)一般是銅芯,外面包有聚乙烯絕緣層。銅屬于 ,聚乙烯屬于 。(填序號)

A.金屬材料 B.合成材料 c復合材料

純銅制作銅芯電纜,主要是因為 。(填序號)

A.密度大 B.色彩鮮艷 C.導電能力強

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒。利用O2傳感器,測定燃燒過程中O2的體積分數(shù),變化如下圖所示,下列說法不正確的是

A. 蠟燭燃燒需要氧氣

B. 蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣

C. 蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分數(shù)小于21%

D. 蠟燭熄滅后,密閉容器中的二氧化碳體積分數(shù)為84%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時會在魚缸里放點魚浮靈,可使水中的含氧量迅速增加,能有效提高魚的成活率,并且有殺菌作用。某小組對魚浮靈成份及原理進行了相關探究。

(實驗1)檢驗氣體

查閱資料1:魚浮靈化學名稱是過氧碳酸鈉(xNa2CO3yH2O2),常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣。

實驗方案1::在一支試管中加入適量的魚浮靈,____________(將后續(xù)操作及現(xiàn)象補充完整),證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

(實驗2)檢驗反應后溶液中的溶質(zhì)成分

猜想假設:猜想1:Na2CO3 猜想2:Na2CO3和NaOH

查閱資料2:用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH和Na2CO3兩種溶液進行如下實驗。

NaOH溶液

Na2CO3溶液

滴加酚酞溶液

現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入澄清石灰水

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入 1%的CaCl2溶液

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加入 0.1%的CaCl2溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液變渾濁

表中的現(xiàn)象 _______(填序號)為溶液變紅色,現(xiàn)象③對應的化學反應方程式為____。

實驗方案 2:同學們?nèi)嶒?1 反應后的溶液于試管中,加入過量_____(填“1%”或“0.1%”)的 CaCl 2 溶液,充分反應后過濾,取少量濾液,向濾液中滴加無色酚酞溶液,觀察到濾液呈 _______色,證明猜想 1 正確。

(反思拓展) 根據(jù)上述探究可知,保存魚浮靈時應注意___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)用數(shù)字和符號填空:

2個氮原子_____;② 3個硫酸根離子 _____;③4個水分子____;④氯元素______。⑤標出“MgO”中鎂元素的化合價________

(2)寫出“CH4“4”的含義______________。

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