15．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討，請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取N2時(shí)，應(yīng)選擇D裝置．
（2）常溫常壓下因N2的密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集N2，則①②（選填序號(hào)）
①不易排盡瓶?jī)?nèi)的空氣②收集到的氣體不純③收集不到氣體
（3）若圖B裝置玻璃管與橡皮管連接處漏氣，此時(shí)會(huì)觀察到長(zhǎng)頸漏斗中液面下降（填“不變”或“上升”或“下降”），
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀H2SO4反應(yīng)制取H2的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

分析 （1）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；
（2）根據(jù)N2的密度很接近空氣而不用排空氣法收集的后果解答；
（3）根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的原理分析解答；
（4）根據(jù)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進(jìn)行分析．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是D；
（2）常溫常壓下因N2的密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集N2，則①不易排盡瓶?jī)?nèi)的空氣 ②收集到的氣體不純；
（3）若圖B裝置玻璃管與橡皮管連接處漏氣，試管內(nèi)壓強(qiáng)降低，此時(shí)會(huì)觀察到長(zhǎng)頸漏斗中液面下降；
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀H2SO4反應(yīng)制取H2的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
故答案為：（1）D；
（2）①②；
（3）下降；
（4）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．除去括號(hào)中的雜質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）
NaOH（Na2CO3）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
NaNO3（NaCl）NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
NaCl（CuSO4）Ba（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+BaSO4↓
CaCl2（CaCO3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
Cu（Fe）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2011年10月，“碳捕集與封存國(guó)際論壇”在重慶召開(kāi)，重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法．關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO2 分子間有間隔B．CO2 氣體較易液化
C．CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏wD．大氣中CO2增加會(huì)造成溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．有一包白色固體粉末，可能由CaCO3、NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3中的一種或幾種組成，為了分析固體粉末的成分，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）操作1的名稱是過(guò)濾；
（2）有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)方程式可表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）無(wú)色溶液C中的溶質(zhì)有NaCl，CaCl2，NaOH；
（4）下列說(shuō)法正確的是B．
A．原白色固體中一定含有NaOH和Na2CO3
B．鑒別稀鹽酸和氯化鈉；取樣，分別滴加少量的紅色溶液D
C．制取純凈的氯化鈉溶液：向無(wú)色溶液C中通入適量的CO2，都恰好完全反應(yīng)后，過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．請(qǐng)根據(jù)如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．
 
（1）指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，②錐形瓶，③分液漏斗，④水槽．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B，裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．
（3）當(dāng)用C裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體是過(guò)氧化氫，反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用CE 裝置（填字母編號(hào)），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水．驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖1中的C 裝置，收集氫氣可以選擇圖1中的D（或F） 裝置．
（6）實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A．
（7）如圖2所示裝置也可以用來(lái)收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從A 導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中轉(zhuǎn)滿水，然后將氧氣從B 導(dǎo)管通入．
（8）如圖3兩套裝置是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置：其中能夠控制反應(yīng)的速率的是G 裝置，能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是H 裝置．如果用H裝置制取二氧化碳，石灰石應(yīng)該放在多孔隔板上 方．如圖4兩套裝置中能起到與H裝置相同作用的是IJ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比1：8．54克水中含氫元素6克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．二氧化碳通入石蕊溶液，變成紅色，再加熱變?yōu)樽仙?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，主要操作步驟如下：
①將高錳酸鉀裝入試管，并在試管口放一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊管口，固定在鐵架臺(tái)上  
②開(kāi)始收集氧氣  
③點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱 
④按要求連接好裝置，檢查裝置的氣密性  
⑤將導(dǎo)氣管從水槽中取出  
⑥熄滅酒精燈 
⑦將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住，倒放在水槽中．
正確的操作順序是（　　）
A．④①⑦③②⑤⑥B．④①⑦③②⑥⑤C．①④⑦③②⑤⑥D．①④⑦③②⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象與反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)條件有密切的關(guān)系，請(qǐng)各舉一例說(shuō)明．
使用催化劑，能改變反應(yīng)速率
反應(yīng)物濃度的不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．

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