現(xiàn)有如圖1所示的實驗裝置,請回答問題:

(1)寫出儀器①,②的名稱
 
;②
 
;
(2)實驗室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是
 
,其理由是
 

(3)在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行
 

(4)寫出用過氧化氫和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)的文字表達式:
 
,屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(5)實驗室收集氧氣的方法有兩種.由于氧氣的密度比空氣的大,可以選擇收集裝置
 
;由于氧氣不易溶于水,可以選擇的收集裝置
 
(填圖2序號).

(6)用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)認識常見化學儀器;
(2)分析比較實驗室用高錳酸鉀和用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣的優(yōu)缺點;
(3)制取氣體前一定要檢查裝置的氣密性;
(4)根據(jù)過氧化氫制取氧氣的原理來書寫和判斷;
(5)根據(jù)決定氣體收集方法的因素來分析解答;
(6)根據(jù)氧氣具有助燃性來分析.
解答:解:(1)①是酒精燈;②是集氣瓶;故填:酒精燈;集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀和用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,其中用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣優(yōu)點更多.即不需加熱;可以控制反應(yīng)速率;生成物對環(huán)境沒有污染(任答一條即可);故填:過氧化氫和二氧化錳;生成物對環(huán)境沒有污染;
(3)在加入藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性,故填:氣密性的檢查;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,符合一變多的特點,屬于分解反應(yīng);故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解;
(5)氧氣的密度比空氣大,使用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集,故填:C;E;
(6)用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是拿一根帶火星的木條放在瓶口處,若木條復(fù)燃證明氧氣已經(jīng)收集滿,故填:拿一根帶火星的木條放在瓶口處,若木條復(fù)燃證明氧氣已經(jīng)收集滿.
點評:本題考查了實驗室氣體的制取,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們熟練掌握氣體發(fā)生裝置的選擇以及收集裝置的選擇依據(jù),以便靈活應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的屬性屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、酒精能燃燒
B、氧氣能使木條燃燒更旺
C、氧氣在-183℃變?yōu)榈{色液體
D、鐵制品放在潮濕的空氣中易生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列各種儀器的名稱:

A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 
G
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化合物的化學式為R2O3,相對分子質(zhì)量為160,則R的相對原子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用加熱高錳酸鉀法制氧氣,若要制得6.4g氧氣,計算參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).

(1)寫出編號①儀器的名稱:①
 

(2)實驗室利用D裝置用高錳酸鉀制取氧氣,用化學方程式表示為
 
,利用E裝置收集氧氣的最佳時刻是
 

(3)實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
(從A-F中選擇),小婷同學取用濃鹽酸和大理石反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),她將制得的氣體通入新制的澄清的石灰水中,石灰水沒有變渾濁,其原因是
 

(4)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮氣體的應(yīng)選擇的裝置是
 

(5)實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸制取氯氣,其發(fā)生裝置選
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,反應(yīng)化學方程式為
 

(2)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖1中的裝置
 
(填字母)
(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是
 

(4)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是
 
(填序號)
A、生成物中只有氧氣    B、不需加熱   C、需加熱
(5)裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A、控制液體的滴加速度  B、用體積小的錐形瓶  C、加熱反應(yīng)物
(6)利用以上方法制取并收集一瓶氧氣,做氧氣的性質(zhì)探究時,我用了如圖2所示的操作流程.本流程我探究的內(nèi)容是
 
.C操作,為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是
 
.D操作用燒杯傾倒的液體是
 
,得出的探究結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用文字表達式表示下列化學反應(yīng),并指出是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng):
過氧化氫溶液中加入二氧化錳制氧氣
 
 

紅磷在空氣中燃燒
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,反應(yīng)的化學方程式為
 
.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 

(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 

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