【題目】空氣中,較多且不活潑的氣體是(

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳

【答案】A

【解析】

空氣中各成分的含量按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,氮?dú)庹?/span>78%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,含量較多的是氮?dú)夂脱鯕,其中氮(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用作保護(hù)氣,氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng)。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多氣體元素組成的物質(zhì)為( )

A. Fe(NO3)2 B. Al(NO3)3 C. Al2O3 D. CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說(shuō)法正確的是( )

A. 它們的核外電子數(shù)相同 B. 它們的性質(zhì)完全相同

C. 它們的粒子符號(hào)相同 D. 它們的質(zhì)子數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中不含有氧氣的是 (

A. 空氣 B. 二氧化錳 C. 貯存在鋼瓶中的液氧 D. 河水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( 。

A. 糖類(lèi)和油脂作為人體供能物質(zhì) B. 干冰用于人工降雨

C. 一氧化碳用于煉鐵 D. 食品包裝袋中充氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小揚(yáng)和小唐同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律,小楊和小唐的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示:
他們先使天平平衡,稱(chēng)出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量,然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀(guān)察現(xiàn)象,待反應(yīng)完全后,再次稱(chēng)量其總質(zhì)量,請(qǐng)你與他們一起探究:
(1)小揚(yáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是① , ② . 小唐在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是① , ②
(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: . 小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn):;
小唐同學(xué)的實(shí)驗(yàn):
(3)小楊和小唐根據(jù)穩(wěn)中有各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論,他們的實(shí)驗(yàn)相似,為什么結(jié)論不同?其原因是
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小楊和小唐同學(xué)進(jìn)行了總結(jié),得出結(jié)論:對(duì)于有氣體生成或有氣體參加的反應(yīng),要想驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,必須在體系中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)約占78%的是 ( )

A. 氧氣 B. 氮?dú)?C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)使我們的生活變得更加美好.

(1)化學(xué)讓太天更藍(lán):
①汽車(chē)尾氣處理中使用了催化劑,該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖1所示,請(qǐng)從中獲取一條信息:
②公交車(chē)使用天然氣等清潔能源,在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,請(qǐng)寫(xiě)出該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式
(2)化學(xué)讓水更潔凈
①生活污水截流處理過(guò)程如圖2所示,其中采用的凈水方法有(寫(xiě)出一種).
②如圖3是從海水中獲取淡水的一種裝置,請(qǐng)從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn)
③檢驗(yàn)上述所獲取的水是否為硬水,常用的試劑是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列方法中,能區(qū)別硬水和軟水的是( )

A. 觀(guān)察現(xiàn)象 B. 加明礬攪拌 C. 溶解食鹽 D. 加肥皂水?dāng)嚢?/span>

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