有一不純的一氧化碳?xì)怏w，其中混有少量水蒸氣和二氧化碳，現(xiàn)提供如圖所示的甲、乙、丙三種裝置(每種裝置都有若干個)，若用來：①證明混有這兩種氣體；②除去這兩種氣體；③確認(rèn)二氧化碳已除盡．

　　請回答：

　　

(1)甲裝置的作用是________________________________，

丙裝置的作用是__________________________________．

(2)為達(dá)到上述①～③的目的，請用各裝置的接口代號，表示出正確的連接順序．

答案：
解析：

　�、俪ニ魵�,

　　證明混有、除去和確認(rèn)已除盡

　�、赾、d(或d、c)→e、f→e、f→b、a

　　注：e、f至少用兩次，也可以用多次


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)在有一不純的氧化鐵樣品（里面只有一種雜質(zhì)），經(jīng)測定樣品中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，則里面可能含有下列哪一種雜質(zhì)（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖是小紅同學(xué)設(shè)計的用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣裝置：

（1）圖中a b c 所指的儀器名稱：
a
長頸漏斗
長頸漏斗
；b
鐵架臺
鐵架臺
；c
試管
試管
．
（2）與乙裝置比較，甲裝置的優(yōu)點
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
如何檢查甲的氣密性：
先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到一段時間水柱液面不下降，說明裝置氣密性良好
先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到一段時間水柱液面不下降，說明裝置氣密性良好
．
（3）用上述試劑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）如果收集到氧氣不純，可能原因是
AC
AC
（填序號）
A．導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集　　B．裝置漏氣　　　C．集氣瓶內(nèi)沒裝滿水就收集
（5）如果用高錳酸鉀來制取氧氣，可把裝置乙的試管擺放位置稍作改動，同時必須加上的一種玻璃儀器的名稱
酒精燈
酒精燈
　用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

（6）若將以上裝置的收集方法改為
向上排空氣法
向上排空氣法
后，還可用于實驗室制取CO2氣體
寫出制取CO2的反應(yīng)方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
驗證收集滿CO2的方法是：
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了

（7）如果只有水槽，玻璃片和集氣瓶（裝滿CO2），如何驗證二氧化碳溶于水
將裝滿CO2的集氣瓶倒置在放有水的水槽中，觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升
將裝滿CO2的集氣瓶倒置在放有水的水槽中，觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

馬強和幾個同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②、③的儀器名稱：①
試管
試管
  ②
酒精燈
酒精燈
�、�
集氣瓶
集氣瓶

（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，為了制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生及收集裝置是
A
A
和
D
D
（填字母）進(jìn)行組裝；你認(rèn)為此制取氣體的裝置還有一個缺點是
試管口沒有放一團棉花
試管口沒有放一團棉花
；此項操作的目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；收集氧氣時要注意等到氣泡
冒出均勻
冒出均勻
時，才能收集氧氣，原因是
防止收集的氣體不純
防止收集的氣體不純
；收集完畢氧氣，實驗結(jié)束后，先要
撤導(dǎo)氣管
撤導(dǎo)氣管
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，防止
水倒流到試管內(nèi)，把試管炸裂
水倒流到試管內(nèi)，把試管炸裂
．
（3）陳超用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用；陳超用的是向上排空氣法收集氧氣，實驗完畢，如何檢驗該瓶內(nèi)的氧氣已收滿
用帶火星的木條放到試管口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收滿
用帶火星的木條放到試管口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收滿
；實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
收集氧氣時沒有等到氣泡冒出均勻時就收集，使收集到的氧氣的不純
收集氧氣時沒有等到氣泡冒出均勻時就收集，使收集到的氧氣的不純
．（寫一個）
（4）劉瑩用右圖裝置制氧氣．
則錐形瓶中液體反應(yīng)物是
雙氧水
雙氧水
，固體物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．檢驗氧氣的方法是：
用帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如果木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣
用帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如果木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)在有一不純的氧化鐵樣品（里面只有一種雜質(zhì)），經(jīng)測定樣品中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，則里面可能含有下列哪一種雜質(zhì)（　�。�
A．氧化銅B．碳酸鈣C．氧化鎂D．氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

   

 


（1）寫出標(biāo)號①和②的儀器名稱                        。

（2）裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了                                      。

（3）實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應(yīng)符號表達(dá)式為                                      ，若用排水法收集氣體，當(dāng)觀察到_____               ___時才開始收集；停止實驗時，應(yīng)該_____        _____                                         _，否則_______________      ____________。

（4）若用裝置C、D或K收集O2，要使收集O2干燥且純凈，則應(yīng)選       裝置。若用排水法收集到的O2不純，可能的原因是？（兩條）_____________ ____________、_________________  ___________。

若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？_________ ____________                   _________。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：_____       ___________        。

（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O2，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取　      　取代G中的單孔塞，以達(dá)到目的。若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)停止時，集氣瓶中還差少量O2，為集滿O2，在不拆卸裝置的前提下，可以                              、

                                。實驗結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少很多，百思不得其解。你認(rèn)為可能的原因是：___________       ___          _________。

（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是                 （填寫選項序號）。

a．烘干         b．溶解         c．過濾          d．洗滌

（7）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點是                                            。若用L裝置收集氫氣，則氣體從      端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從      端通入。

（8）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca(OH)2]兩種固體混合物

的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則該反應(yīng)的符號表達(dá)式為

                                 ；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在

實驗室里氨氣的制取裝置是_________。小軍設(shè)計了如圖所示的一個實驗：充滿氨氣的

一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中。一段時間后，將會看到：                             。

（9）某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O2后，他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復(fù)燃。同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是                                 。

為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案并進(jìn)行了實驗。

第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，

一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃；

第二組同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱

一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復(fù)燃；

第三組同學(xué)從實驗裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見圖）。

在實驗基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：

①由第一組實驗可得出影響H2O2分解產(chǎn)生O2多少及快慢的因素之一是                         ；

②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是                    ；

③第三組實驗驗證了實驗前同學(xué)們猜想的正確性。其中濃硫酸的作用是                        ；

④小李同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實驗裝置，提出了一種簡單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你說出他改進(jìn)的地方：                                                             。

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同步練習(xí)冊答案