【題目】人類生活生產(chǎn)離不開金屬,請回答下列問題:
(1)下列現(xiàn)象和事實(shí),不.可.以.用金屬活動性作合理解釋的是__________。
A.金屬鎂在空氣中比鋁更容易燃燒, 說明鎂比鋁的活動性強(qiáng)
B.金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕, 說明鋅比鋁活動性強(qiáng)
C.用硫酸銅、生石灰加水配制農(nóng)藥波爾多液時(shí),不能用鐵制容器
D.金屬的種類很多,但在自然界中,僅有少數(shù)金屬如金、銀等有單質(zhì)形式存在
(2)某小組用如下圖所示裝置對鐵生銹的條件進(jìn)行探究,四分鐘后發(fā)現(xiàn) A 中鐵釘表面灰暗,B 中鐵釘依然光亮,對比 A、B 現(xiàn)象說明:決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是____。
(3)多數(shù)金屬以礦物形式存在于自然界,金屬礦物可以用來冶煉金屬。
①高爐煉鐵的原料主要是鐵礦石、______、石灰石、空氣。工業(yè)上常用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)在高爐中煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________ 。
②我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到 800℃, 得到貌似金 子的銅鋅合金,反應(yīng)原理如下,試補(bǔ)充完成其中的另外兩個(gè)化學(xué)方程式。
A.ZnCO3=ZnO+CO2↑
B.C+2Cu2O=_____________+CO2↑
C.____________________
(4)將mgZn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的CuCl2,充分反應(yīng)后過濾,將濾渣洗滌, 干燥后稱量質(zhì)量仍為 mg,對所得濾液和濾渣的判斷不正確的是_____________。
A.濾液中一定有ZnCl2和FeCl2 B.濾液為無色
C.濾渣中只有銅 D.濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
【答案】 B 氧氣濃度大小 焦炭 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 4Cu 2ZnO+C2Zn+CO2↑ BCD
【解析】(1)A、金屬活動性順序中鎂比鋁活潑,更易與氧氣反應(yīng),正確;
B、金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕是由于鋁易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的三氧化二鋁保護(hù)膜,鋁比鋅活潑,錯(cuò)誤;
C、鐵比銅活潑,可以置換出硫酸銅中的銅,故不能用鐵器裝硫酸銅,正確;
D、自然界中大部分金屬較活潑,易與氧氣反應(yīng),故以化合態(tài)的形式存在,少部分金屬不活潑,以單質(zhì)態(tài)存在,比如金、銀等,正確;故選B;
(2)A裝置中比B裝置中多了氧氣,故決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是氧氣的濃度;
(3)① 高爐煉鐵的原料主要是鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣;三氧化二鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)方程式為: Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;
②碳與氧化亞銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)方程式為:C+2Cu2O 4Cu+CO2↑,故填4Cu;木炭與氧化鋅在高溫的條件下反應(yīng)生成鋅和二氧化碳,反應(yīng)方程式為:2ZnO+C2Zn+CO2↑;
(4)A、在金屬活動性順序中鋅比鐵活潑,故鋅先和硫酸銅反應(yīng)置換出銅,銅的相對原子質(zhì)量比鋅小,故如果只有鋅發(fā)生反應(yīng)的話,生成是固體質(zhì)量要小于mg,故鐵也一定參加了反應(yīng),故濾液中一定有 ZnCl2 和 FeCl2,正確;
B、鋅和鐵不一定將硫酸銅完全反應(yīng),并且鐵與硫酸銅反應(yīng)后生成的硫酸亞鐵是淺綠色,故溶液不是無色,錯(cuò)誤;
C、鐵將硫酸銅反應(yīng)完還有可能剩余,故濾渣中可能有鐵,錯(cuò)誤;
D、當(dāng)硫酸銅沒有反應(yīng)完時(shí),濾渣中只有銅,故加入稀鹽酸就沒有氣泡,錯(cuò)誤;故選BCD;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)儀器的名稱:①____________;
(2)氯酸鉀(KClO3)在MnO2的催化下加熱能生成O2和KCl,這也是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種方法,用此法制取氧氣時(shí),氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填裝置標(biāo)號),此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 _____;
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式:____,F(xiàn)裝置為什么不能收集CO2:____(用化學(xué)方程式表示);
(4)某探究小組用過氧化氫和二氧化錳并選用B裝置來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,有同學(xué)提出發(fā)生裝置由B改為C,其理由是___________________;
(5)圖2的裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途,若要收集干燥的氧氣,氣體應(yīng)從___________(選填“a”或“b”)口進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以鐵、水、稀鹽酸、氧氣、稀硫酸、硫酸銅溶液為原料,根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)類型,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)化合反應(yīng):___________________;
(2)分解反應(yīng):_____________________;
(3)置換反應(yīng):______________,________________,__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:
(l)圖中標(biāo)識① 儀器的名稱是:_______。
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:_______。
(3)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:_______。(在A一E中選),用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為:_______。
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_______。(填字母代號)
A.NH3 B.H2 C.O2 D.CH4
(5)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:
① 關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到_______氣體;
② 然后,_______(填操作),又可收集到另一種氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究鎂、鋅、銅、銀的活動性順序,設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)流程,依據(jù)流程設(shè)計(jì),下 面對物質(zhì)○1 ○2 的選擇合理的是( )
A. ①稀硫酸②硫酸銅溶液 B. ①稀鹽酸②硫酸鋅溶液
C. ①稀鹽酸②硫酸亞鐵溶液 D. ①稀硫酸②氯化鎂溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時(shí),將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中,沒有觀察到現(xiàn)象,小組同學(xué)對氫氧化鈉和二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,他們又做了如圖所示兩組實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)一:將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中,旋緊瓶蓋振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟,小組同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)方程式為________.其中一位同學(xué)提出了質(zhì)疑,認(rèn)為根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其理由是___________,得到了小組其他同學(xué)的認(rèn)同.
(2)實(shí)驗(yàn)二:小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一做了改進(jìn),將注射器1中的氫氧化鈉溶液注入擰緊瓶蓋的軟塑料瓶中振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟,再將注射器2中的氯化鋇溶液注入瓶中,觀察到_____________,證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,興趣小組的同學(xué)又提出了新問題:實(shí)驗(yàn)二軟塑料瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】a.氯化鋇溶液呈中性;b.碳酸鋇不溶于水.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請你補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式 |
①將軟塑料瓶中的物質(zhì)過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴加酚酞溶液 | 溶液不變色 | 軟塑料瓶內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是_______ 步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式______ |
②向步驟①的試管中滴加稀硫酸 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
【實(shí)驗(yàn)反思】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外,還需考慮的是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)前后質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如圖。計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。
(2)過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)可以放出熱量供人類使用:
(1)煤和天然氣是北方冬季取暖的主要燃料,在氧氣充足時(shí)燃料燃燒生存CO2,氧氣不足時(shí)生成____等物質(zhì),充分燃燒能夠有效利用能源,減少污染物的排放。如家庭里燃?xì)庠罨蛎簹鉅t火焰呈現(xiàn)黃色或橙色時(shí)就應(yīng)____________(增大或減。┰罹叩倪M(jìn)風(fēng)口;把煤粉制成蜂窩煤以增大__________。
(2)煤、石油、天然氣等化石燃料中________是比較清潔能源,燃燒時(shí)污染物較少
(3)石油是復(fù)雜的混合物,通過煉制可產(chǎn)生多種產(chǎn)品,如_______(舉一例)
(4)在汽油中加入適量的乙醇(C2H5OH)可減少汽車尾氣的污染,乙醇燃燒反應(yīng)方程式為______
(5)高效催化劑能把汽車尾氣中的有害的CO、NO轉(zhuǎn)化成N2 和無害氣體____。
(6)碳—氧平衡在自然界中有重要意義,空氣中CO2 含量升高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,綠色植物的_____能夠吸收CO2,放出O2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】五氧化二釩(V2O5)是一種工業(yè)催化劑,下圖是生產(chǎn)V2O5的工業(yè)流程,下列說法正確的是
A. NH3能使干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
B. 反應(yīng)①中生成的副產(chǎn)物KCl在農(nóng)業(yè)上可用作鉀肥
C. 反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2NH4VO3V2O5+2NH3↑+H2O
D. 操作a中需要的所有儀器為鐵架臺、燒杯、濾紙、玻璃棒
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