18．取一塊木炭做如下實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄．
實(shí)驗(yàn)步驟：①觀察木炭的顏色和狀態(tài)；②另取一塊體積相仿的煤塊，比較它們的質(zhì)量；③點(diǎn)燃木炭并檢驗(yàn)生成物是二氧化碳；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中．
實(shí)驗(yàn)記錄：a．黑色固體；b．與煤塊相比較木炭輕；c．木炭在空氣中能燃燒，且能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體；d．木炭較容易地被砸碎；e．木炭放入水中，不溶于水且漂浮于水面．
上述各項(xiàng)中發(fā)生的變化，屬于物理變化的是④（填序號(hào)），理由是形狀改變過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于化學(xué)變化的是③（填序號(hào)），理由是木炭燃燒生成新物質(zhì)二氧化碳．由此可知木炭的物理性質(zhì)有黑色固體，密度比煤小，硬度較小，不溶于水，密度比水小，化學(xué)性質(zhì)有木炭在空氣中能燃燒生成二氧化碳．

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：把木炭砸碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故填：④；形狀改變過程中沒有新物質(zhì)生成．
點(diǎn)燃木炭能生成二氧化碳，屬于化學(xué)變化．
故填：③；木炭燃燒生成新物質(zhì)二氧化碳．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程可知木炭的物理性質(zhì)有：黑色固體，密度比煤小，硬度較小，不溶于水，密度比水�。�
故填：黑色固體，密度比煤小，硬度較小，不溶于水，密度比水�。�
化學(xué)性質(zhì)有：木炭在空氣中能燃燒生成二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．過氧化氫（H2O2）在二氧化錳（MnO2）作催化劑條件下，能迅速分解產(chǎn)生氧氣，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．

回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入物質(zhì)是二氧化錳；
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置D，收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇B（填字母）；
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復(fù)燃，其原因是裝置漏氣．
（4）你認(rèn)為用這個(gè)實(shí)驗(yàn)代替加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是b（填編號(hào)）．
a．生成物只有氧氣        b．不需要加熱        c．需加熱
（5）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①（填編號(hào)）．
a．控制液體滴加速度    b．用體積較小的錐形瓶   c．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．能說明分子在化學(xué)變化中可再分的事實(shí)是（　�。�
A．濕衣服放在外面曬干B．氧化汞受熱分解生成汞和氧氣
C．硫加熱變成硫蒸氣D．大塊冰糖變成小塊冰糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
（1）澄清的石灰水Ca（OH）2
（2）醫(yī)療消毒用高錳酸鉀溶液KMnO4
（3）0.9%的氯化鈉注射液NaCl（俗稱生理鹽水）
（4）38°“蒙山王”白酒C2H5OH
（5）硫酸溶液H2SO4
（6）鋅與硫酸恰好完全反應(yīng)后的溶液ZnSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．初中化學(xué)剛學(xué)習(xí)的幾種物質(zhì)之間存在如下關(guān)系（見圖），其中A、B組成元素相同，C、D之間的轉(zhuǎn)化是自然界重要的碳氧循環(huán)途徑．圖中有些反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物有省略．請(qǐng)回答：
（1）A的化學(xué)式是H2O2．
（2）D→C是吸熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（3）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：C→B氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，C→D碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．紙燃燒化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
B．鎂條燃燒，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大
C．酒精敞口放置一段時(shí)間后質(zhì)量變小
D．蠟燭燃燒后質(zhì)量變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在下列變化中，與其它三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A．鐵生銹B．煤燃燒
C．衣服涼干了D．澄清的石灰水遇到二氧化碳變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

7．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
（2）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%．
（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)糖類的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．糖類是人類食物的重要成分
B．糖類由C、H、O三種元素組成
C．在人類食物所提供的總能量中有60%～70%來自糖類
D．食物淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終變成蔗糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案