已知某氯化鈉樣品中含有少量的碳酸鈉.某課外小組對其成分進行實驗測定,甲、乙、丙三位同學(xué)分別進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
所取混合物的質(zhì)量/g4g4g5g
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g50g40g40g
充分后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g0.44g0.44g0.44g
(1)所取混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的是______同學(xué)的實驗.
(2)該同學(xué)所取的混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是______g.
(3)求恰好反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
【答案】分析:(1)兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),若其中一種物質(zhì)的質(zhì)量增加時而生成物的質(zhì)量卻不變,說明參加反應(yīng)的另一反應(yīng)物已完全反應(yīng);根據(jù)這一規(guī)律,分析甲、乙、丙三組實驗中的混合物質(zhì)量、稀鹽酸質(zhì)量、生成二氧化碳質(zhì)量間的關(guān)系,判斷恰好完全反應(yīng)的一組實驗;
(2)根據(jù)樣品中碳酸鈉完全反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量,利用反應(yīng)的化學(xué)方程式計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;
(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液為原樣品中不與鹽酸反應(yīng)的氯化鈉和反應(yīng)后生成的氯化鈉溶于水所得的溶液,因此,此時溶液中氯化鈉的質(zhì)量為兩部分氯化鈉的質(zhì)量和.
解答:解:(1)根據(jù)甲同學(xué)的實驗,4g樣品與50g稀鹽酸反應(yīng)可生成0.44g二氧化碳;而乙同學(xué)取4g樣品時,只加入40g稀鹽酸也得到0.44g二氧化碳;對比兩同學(xué)所取藥品量及生成二氧化碳質(zhì)量可知:甲同學(xué)所取稀鹽酸過量,4g樣品完全反應(yīng)能生成二氧化碳0.44g;同樣的方法對比乙、丙兩同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可知:丙同學(xué)所取樣品過量,40g稀鹽酸完全反應(yīng)能生成二氧化碳0.44g;
綜合以上分析,4g樣品與40g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),生成0.44g二氧化碳;
故答案為:乙;
(2)設(shè)乙同學(xué)所取的混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                  44
x                  0.44g

解之得x=1.06g
故答案為:1.06;
(3)設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為y
2NaCl~CO2
117    44
y   0.44g

解之得 y=1.17g
恰好反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%≈9.4%
答:恰好反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.4%.
點評:利用質(zhì)量守恒定律,恰好完全反應(yīng)時反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量=樣品質(zhì)量+所加稀鹽酸的質(zhì)量-放出二氧化碳的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某純堿中含少量NaCl,某研究性學(xué)習(xí)小組對此產(chǎn)品進行檢測.取25g樣品于燒杯中,加水145.8g將其溶解,然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸并不斷振蕩.首先發(fā)生的反應(yīng)是:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl;然后發(fā)生的反應(yīng)是:NaHCO3+HCl═H2O+CO2↑+NaCl.在上述過程中,燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示.
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①根據(jù)圖甲提供的信息,在圖乙的坐標中畫出檢測過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加稀鹽酸質(zhì)量的變化曲線.(標明CO2質(zhì)量的相應(yīng)值)
②計算該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù).
③計算當稀鹽酸加入110g時,此時溶液中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?錦江區(qū)二模)(一)如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc)說明書部分信息.已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成.請回答:
(1)Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比為
9:1
9:1
,Vc的化學(xué)式為
C6H8O6
C6H8O6

(2)蜀強的媽媽每天服用該Vc片劑,蜀強建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片.若100g西紅柿含Vc 30mg,則蜀強的媽媽每天食用西紅柿
200
200
g即可達到服用上述Vc片的效果.
(二)用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中(假定只含有少量氯化鈉雜質(zhì))碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當稀鹽酸滴加至36.5g時,燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g(產(chǎn)生的氣體全部逸出).產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試計算:
(1)A點產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
2.2g
2.2g
;B點時,燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式
NaCl、HCl
NaCl、HCl

(2)試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年四川省成都市錦江區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(一)如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc)說明書部分信息.已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成.請回答:
(1)Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比為    ,Vc的化學(xué)式為   
(2)蜀強的媽媽每天服用該Vc片劑,蜀強建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片.若100g西紅柿含Vc 30mg,則蜀強的媽媽每天食用西紅柿    g即可達到服用上述Vc片的效果.
(二)用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中(假定只含有少量氯化鈉雜質(zhì))碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當稀鹽酸滴加至36.5g時,燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g(產(chǎn)生的氣體全部逸出).產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試計算:
(1)A點產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為    ;B點時,燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式   
(2)試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省蘇州市立達中學(xué)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

已知某純堿中含少量NaCl,某研究性學(xué)習(xí)小組對此產(chǎn)品進行檢測.取25g樣品于燒杯中,加水145.8g將其溶解,然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸并不斷振蕩.首先發(fā)生的反應(yīng)是:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl;然后發(fā)生的反應(yīng)是:NaHCO3+HCl═H2O+CO2↑+NaCl.在上述過程中,燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示.

①根據(jù)圖甲提供的信息,在圖乙的坐標中畫出檢測過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加稀鹽酸質(zhì)量的變化曲線.(標明CO2質(zhì)量的相應(yīng)值)
②計算該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù).
③計算當稀鹽酸加入110g時,此時溶液中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省蘇州市中考化學(xué)模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

已知某純堿中含少量NaCl,某研究性學(xué)習(xí)小組對此產(chǎn)品進行檢測.取25g樣品于燒杯中,加水145.8g將其溶解,然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸并不斷振蕩.首先發(fā)生的反應(yīng)是:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl;然后發(fā)生的反應(yīng)是:NaHCO3+HCl═H2O+CO2↑+NaCl.在上述過程中,燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示.

①根據(jù)圖甲提供的信息,在圖乙的坐標中畫出檢測過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加稀鹽酸質(zhì)量的變化曲線.(標明CO2質(zhì)量的相應(yīng)值)
②計算該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù).
③計算當稀鹽酸加入110g時,此時溶液中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留到0.1%)

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