【題目】如圖A、B種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是

A.30℃時,向100水中加入25克A物質(zhì),充分溶解后所得溶液是飽和溶液

B.20℃時A、B物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.A物質(zhì)的飽和溶液30℃降溫到10℃,變成不飽和溶液

D.30℃時,將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海梢圆扇『銣卣舭l(fā)溶劑的方法

【答案】C

【解析】

試題分析:溶解度曲線意義:1、表示某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度或溶解度隨溫度變化的情況,進(jìn)而判斷結(jié)晶的方法,溶解度隨溫度的升高而增大,采用冷卻熱飽和溶液(即降溫結(jié)晶),溶解度隨溫度的升高而變化不大,采用蒸發(fā)結(jié)晶,2、兩曲線的交點表示兩種溶質(zhì)在同一溫度下具有相同的溶解度,3、可比較同溫下,不同物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系,4、可直接讀出某溫下,物質(zhì)的溶解度,A、30℃時,A物質(zhì)的溶解度為20g,所以100水中加入25克A物質(zhì),充分溶解后所得溶液是飽和溶液,正確,B、從圖可知,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等,所以A、B物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,正確,C、因為A的溶解度都隨溫度的升高而增大,所以飽和溶液30℃降溫到10℃,會析出晶體,溶液仍然是飽和,錯誤,D、30℃時,將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤,可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法,正確,故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是------------( )

A酒精作燃料 C2H5OH + 3O2點燃 2CO2 + 3H2O 氧化反應(yīng)

B高爐煉鐵 3CO + Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 置換反應(yīng)

C用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳 CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O 復(fù)分解反應(yīng)

D實驗室制取氧氣 2KClO3 2KCl + 3O2 分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)化學(xué)興趣小組在實驗室進(jìn)行關(guān)于氣體的實驗,所用的部分裝置如下圖所示

A B C D E

(1) 甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,選擇的收集裝置是C或 ,用 置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。

(2) 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是

a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化 b此時得到的氣體一定是混合物

c只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

d可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)

(3) 丙同學(xué)研究木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)

不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次

實驗的裝置,集氣瓶中有

約占總體積40%水,氧氣從 (填ab

導(dǎo)管口進(jìn)入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中

氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 。

(4) 圖G裝置可制取二氧化碳?xì)怏w。G裝置的優(yōu)點是

可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止若打開彈簧夾,固體與液體

接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是

選項

需區(qū)分的物質(zhì)

方法一

方法二

A

自來水和蒸餾水

加肥皂水

過濾

B

尿素和碳銨

聞氣味

加稀鹽酸

C

羊毛和滌綸

點燃聞氣味

用手觸摸

D

18K黃金和黃金

分別滴加硝酸銀溶液

觀察顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 一切化學(xué)變化都符合質(zhì)量守恒定律

B. 一切原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

C. CO2CO性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

D. 等質(zhì)量的O3O2含有的氧原子數(shù)之比是11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作先后順序錯誤的是

A. 加熱固體時,先均勻加熱,后集中加熱。

B. 使用膠頭滴管吸取液體時,先將滴管伸入液體中,后擠壓膠頭吸入液體。

C. 用托盤天平稱取藥品時,應(yīng)先將天平調(diào)至平衡,再稱量。

D. 點燃可燃性氣體時,先驗純,再點燃。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向一定量的氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液,發(fā)生如下反應(yīng):FeCl3+3NaOH Fe(OH)3↓+3NaCl。x軸表示加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量,下列選項中y軸表示的含義與所給圖像變化趨勢一致是

A.混合液中H2O的質(zhì)量 B.混合液中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C.混合液中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.混合液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)能源和環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、石油和 ;大量使用煤、石油等化石燃料會產(chǎn)生 、NO2等污染物,這些污染物在空氣中會形成 ,破壞環(huán)境。

(2)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時,伴隨著能量的變化,能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。下列各組物質(zhì)在一定條件下能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且放出熱量的是 (填字母序號)。

A.濃硫酸與水 B.鎂與鹽酸 C.碳與氧氣

(3)在研究可燃物的燃燒條件時,某同學(xué)做了如圖所示實驗。

燃燒的是 (填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會很快熄滅,可能的原因是 (填字母序號)。

A.溫度降低到著火點以下 B.氧氣耗盡

C.管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w

管口的小氣球可以防止 (填化學(xué)式)進(jìn)入空氣,從而使該實驗綠色化。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤是

A. 要配制相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液,應(yīng)該將溫度控制在t1

B.t2時,30g 甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%

C. 要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲,可以采用降溫結(jié)晶的方法

D. t1時,將三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙﹥甲﹥丙

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