【題目】(9分)化學(xué)興趣小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗,所用的部分裝置如下圖所示。

A B C D E

(1) 甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,選擇的收集裝置是C或 ,用 置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。

(2) 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是 。

a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化 b此時得到的氣體一定是混合物

c只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

d可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)

(3) 丙同學(xué)研究木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)

不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次

實驗的裝置,集氣瓶中有

約占總體積40%水,氧氣從 (填ab

導(dǎo)管口進入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中

氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 。

(4) 圖G裝置可制取二氧化碳氣體。G裝置的優(yōu)點是

可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體

接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作

【答案】(1)2H2O2 MnO2 2H2O+ O2 E 帶火星的木條

(2)催化 A a d (3) b 52% 或52.6%

(4)關(guān)閉彈簧夾

【解析】

試題分析:(1)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 MnO2 2H2O+ O2,收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,由于氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以選擇的收集裝置是C或E,如果用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是:用帶火星的木條置于集氣瓶口

(2)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是:催化,發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化,錯誤,d可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì),錯誤,故選a、d

(3)用排水法收集氣體,氣體應(yīng)從短管,即b端通入,由于原集氣瓶中有40%的水,那么空氣占60%,而空氣中氧氣的含量21%,所以氧氣的總體積=40%+60%×21%=52.6%

(4)G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,使G裝置中反應(yīng)停止的操作:關(guān)閉彈簧夾

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中A~G是初中化學(xué)中常見的八種物質(zhì),“—”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件已略去。其中A是黑色固體,C是無色無味的有毒氣體,C、D、E是非金屬氧化物。請回答下列問題。

(1)G是含有鈉元素的堿,寫出固體G的一種用途 。

(2)D的化學(xué)式為 。

(3)反應(yīng)①不屬于基本反應(yīng)類型,常用于冶

金工業(yè),請寫出一個符合題意的化學(xué)方程式      。

(4)工業(yè)生產(chǎn)中常用F處理硫酸廠污水中的硫酸,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列操作正確的是 ( )

A. 可以手持試管給固體或液體加熱

B. 實驗要求中未說明藥品的用量,應(yīng)取最少量,液體12 mL,固體蓋滿試管底部

C. 取用塊狀藥品可以用手拿

D. 實驗后剩余的藥品可放回原試劑瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于圖像的描述正確的是

A表示室溫下向飽和石灰水中加入一定量氧化鈣,并恢復(fù)至室溫

B表示把布滿銹跡的鐵釘投入到過量的稀硫酸中

C表示向氫氧化鈉溶液中加入大量的水

D表示將飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水份

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(11分)紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究。

【提出問題】久置固體的成分是什么?

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3

久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學(xué)方程式表示) 。

【實驗探究1】

甲同學(xué)的方案:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

⑴取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。

固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不物,溶液變紅。

固體中一定含有

和氫氧化鈣。

⑵另取少量固體放于試管中,滴加足量稀鹽酸。

固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。

固體中一定含有 ,

一定不含Fe2O3

⑶將步驟⑵中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中。

固體中一定含有CaCO3。

【實驗質(zhì)疑】

⑴乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是

。

丙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是(用化學(xué)方程式表示) 、

【實驗探究2】

乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證:

乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有 。

乙同學(xué)經(jīng)過實驗測得上述濾渣CCaCO3 的質(zhì)量為1.0 g,計算濾液A中含氫氧

化鈣的質(zhì)量。(寫出解題過程)

丙同學(xué)經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6 g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0 g

【實驗結(jié)論】綜合上述實驗乙、丙兩位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù),久置固體的成分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體健康離不開化學(xué),下列有關(guān)敘述正確的是

A.鐵、鉛、碘、氟是人體必需的微量元素

B.甲醛浸泡過的海產(chǎn)品保質(zhì)期長,食用無害

C.維生素有20多種,多數(shù)在人體內(nèi)不能合成,需要從食物攝取

D.霉變的米、面加熱到280℃食用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分) “侯氏制堿法”制得的純堿(Na2CO3)中常含有少量氯化鈉。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬測定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【方案一】沉淀分析法(如下圖所示)。

(1)溶液M含有的溶質(zhì)是CaCl2 ;沉淀N的化學(xué)式是

【方案二】氣體分析法

稱取該純堿樣品21.5g,加入到盛有150 g的稀鹽酸的燒杯中,樣品完全反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量為162.7 g

(2)寫出實驗室檢驗反應(yīng)中生成氣體的化學(xué)方程式: 。

(3)求該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出具體計算過程) 。

(4)假如稱量準(zhǔn)確,通過計算得到的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實際數(shù)值偏小,你認為其中可能的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A、B種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是

A.30℃時,向100水中加入25克A物質(zhì),充分溶解后所得溶液是飽和溶液

B.20℃時A、B物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.A物質(zhì)的飽和溶液30℃降溫到10℃,變成不飽和溶液

D.30℃時,將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤,可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)鈣元素對人類生活具有重要意義。

(1)人體缺鈣會引起的疾病是 (填字母序號)。

A.青少年會引起佝僂病 B.成年人會引起貧血 C.老年人會引起骨質(zhì)疏松

(2)A、B、C是常見的含鈣化合物,轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A、B均由三種元素組成。

A的俗稱是 ,它在農(nóng)業(yè)上的用途是 ;

含B的天然石材中,可作為建筑材料的是 ;

B→C的化學(xué)方程式是 (任寫一個)。

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