在汶川大地震中，全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”，“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬，搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是（　�。�
①分子的質(zhì)量很小 ②不同分子的性質(zhì)不同③分子在不斷運(yùn)動(dòng) ④分子間有間隔．
A、②③B、③④
C、①②③D、②③④
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者，是因?yàn)槿梭w氣味中含有的分子與其它的分子性質(zhì)不同，人體氣味中含有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使搜救犬聞到人體氣味．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下A、B、C、D四幅元素含量示意圖與文字描述相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A、
分布在人體中
B、
分布在海水中
C、
分布在地殼中
D、
分布在丙氨酸（C3H7O2N）中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將“嫦娥”飛船送上月球的F運(yùn)載火箭在工作中發(fā)生的反應(yīng)為C2H8N2+2X
 點(diǎn)燃 
.
 
3N2+4H2O+2CO2+X，其中X的化學(xué)式是（　�。�
A、N2O4
B、NO
C、N2O3
D、N2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用下列方法鑒別各組無(wú)色溶液，能夠達(dá)到目的是（　�。�
 待鑒別溶液試劑（均為溶液）
A．HCl和NaCl酚酞
B．KCl和CaCl2AgNO3
C．AgNO3和Na2SO4BaCl2
D．Ca（OH）2和NaOHNa2CO3
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)南方某紅土區(qū)，土壤浸出液pH=4，這種土壤對(duì)小麥生長(zhǎng)不利，為改良土壤，可以采用下列何種物質(zhì)進(jìn)行改良（　�。�
A、氯化鉀B、氫氧化鉀
C、熟石灰D、硫酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
；洗滌試管應(yīng)使用
 
（填儀器名稱）．
（2）給較多液體加熱時(shí)用
 
或
 
．用
 
作熱源．且須墊上石棉網(wǎng)．
（3）給較少量液體加熱時(shí)用
 
做容器，用
 
夾持．點(diǎn)燃鎂條時(shí)用
 
夾持鎂條．
（4）精確量取一定量液體藥品用
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示．
（1）硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 
 （填序號(hào)）
A．鉀肥     B．氮肥     C．磷肥
（2）硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將6.5g鋅粒放入100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)．試計(jì)算：
（1）可生成硫酸鋅多少克？
（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放6瓶不同的無(wú)色溶液，其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損．為此他們做了如下探究：
【提出問(wèn)題】E溶液的成分是什么？
【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：NaCl溶液【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
（1）甲同學(xué)取一定量的該溶液，滴入A后，溶液變紅色，然后滴入實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的
 
（填字母序號(hào)）溶液，溶液除變成無(wú)色外無(wú)其他明顯現(xiàn)象，說(shuō)明“猜想Ⅰ“正確．
（2）乙同學(xué)取一定量的該溶液，滴入A溶液后，無(wú)明顯現(xiàn)象．另取一定量的該溶液，滴入F溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明“猜想
 
“正確．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)照比色卡，pH＞7
 
有白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想
 
正確
①同學(xué)們認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是
 
；
請(qǐng)寫出“實(shí)驗(yàn)三“中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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