【題目】新型肺炎的重癥患者其肺部功能嚴(yán)重受損，對(duì)此有一種醫(yī)療手段為氣管切開手術(shù)，在手術(shù)中所用的手術(shù)刀鋒利無(wú)比，其主要是鈦合金，金屬鈦（Ti）的硬度大、熔點(diǎn)高，常溫下耐酸堿，是航海、醫(yī)療等不可或缺的材料。鈦鐵（主要成分FeTiO3）是工業(yè)上冶煉金屬鈦的主要原料，制備全屬鈦的一種工藝流程如下圖所示（部分產(chǎn)物略）：

（1）x為可燃性氧化物，x的化學(xué)式是_____。

（2）步驟②分離出TiCl4的方法，是利用了TiCl4與FeCl3的_____不同。

（3）步驟④的化學(xué)方程式為_____。

（4）利用上述方法制取的金屬鈦中可能會(huì)含有少量雜質(zhì)，該雜質(zhì)是金屬_____。

（5）依據(jù)綠色低碳理念你認(rèn)為該流程中存在的不足之處是_____。

【答案】CO 沸點(diǎn) Mg 產(chǎn)生有毒氣體，沒有處理會(huì)污染環(huán)境（合理答案即可）

【解析】

（1）由圖可知，鈦鐵礦、焦炭、氯氣在高溫的條件下反應(yīng)生成可燃性氧化物x、TiCl4、FeCl3，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中含Fe、Ti、O、C、Cl、生成物中含Ti、Fe、O、Cl、故生成物中還應(yīng)含有C，故x是CO；

（2）由圖可知，步驟②通過(guò)蒸餾的方法分離出TiCl4，故這是利用了TiCl4與FeCl3的沸點(diǎn)不同；

（3）由圖可知，Mg和TiCl4在1220-1420℃條件下反應(yīng)生成氯化鎂和鈦，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（4），鎂過(guò)量，故雜質(zhì)是金屬鎂；

（5）由圖可知，該流程中有一氧化碳產(chǎn)生，一氧化碳有毒，會(huì)污染空氣，故該流程中存在的不足之處是：產(chǎn)生有毒氣體，沒有處理會(huì)污染環(huán)境（合理答案即可）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和裝置，請(qǐng)回答。

（1）利用儀器A~H組裝套制取二氧化碳的裝置，應(yīng)選擇的儀器為___。欲干燥二氧化碳?xì)怏w，可將氣體通過(guò)盛有濃硫酸的裝置Ⅰ，則混合氣體應(yīng)從____(填“a”或“b” )端通入。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為____，除上述提供的儀器外，還應(yīng)補(bǔ)充的玻璃儀器是___。若用排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到_時(shí)，說(shuō)明氧氣已集滿。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有硫酸鈉和氯化鈉的固體混合物15.0g，其中含氧元素6.4g，將該混合物加入到一定質(zhì)量的氯化鋇溶液中，恰好完全反應(yīng)，得到199.7g氯化鈉溶液，請(qǐng)計(jì)算：

(l)硫酸鈉(Na2SO4)中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為 。

(2)15.0g固體混合物中硫酸鈉的質(zhì)量為 g。

(3)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留至0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】框圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其中屬于鹽的是B、C、M、N,屬于氧化物的是F、G;胃液中含有適量的A,可幫助消化;C是家庭中重要的調(diào)味品之一;D常用于改良酸性土壤。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng); “→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式: F______________、N______________。

(2)寫出A-B的化學(xué)方程式:________________。

(3)寫出D→E的化學(xué)方程式:___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】非接觸紅外人體測(cè)溫儀，對(duì)人體體溫的檢測(cè)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)新冠病毒。按要求回答下列問(wèn)題：

（1）其中屬于有機(jī)合成材料的是_____。

（2）硫酸銅和鋅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，說(shuō)明金屬活動(dòng)性：銅比鋅_____（填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）寫出NH4Cl中氮元素的化合價(jià)_____，該物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”，這種“石頭紙”是用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的。為測(cè)定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng))的含量，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計(jì)):取25.0 g樣品粉碎放入燒杯中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

（1）計(jì)算“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學(xué)。

（1）早餐食物中有面包、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含糖類的是___________。

（2）日常生活中，常用___________區(qū)分硬水和軟水。生活中通過(guò)___________可以降低水的硬度，蒸餾水可以通過(guò)___________自來(lái)水制取。

（3）下列滅火方法或原理的說(shuō)法中，正確的是___________。

A 電器起火，立即用水澆

B 炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C 用明火檢查天然氣管線是否漏氣

D 灑出的酒精在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲蓋

E 消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，是降低可燃物的著火點(diǎn)

（4）向煤中加入適量的石灰石可減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫，在一定條件下，碳酸鈣與氧氣和二氧化硫反應(yīng)，生成硫酸鈣和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出了固體物質(zhì)A在不同溫度時(shí)的溶解度

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

溶解度/g

36

35

34

33

32

31

30

29

28

27

（1）80℃時(shí)，向盛有100g水的燒杯中加入30g固體A，充分溶解后形成溶液的質(zhì)量為_____g，再將燒杯內(nèi)物質(zhì)溫度降至20℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（2）通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析，物質(zhì)A的溶解度曲線應(yīng)是圖中的_____（填“甲”或“乙”）。

（3）80℃時(shí)，配制一定量甲物質(zhì)的溶液，將其降溫到60℃，是否有固體析出？_____（填“有”、“沒有”或“不確定”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

查閱資料：過(guò)氧化鈉是一種淡黃色固體，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)（反應(yīng)方程：）

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用純凈物加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______（選填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）若選擇 D 裝置制取二氧化碳，在反應(yīng)過(guò)程中，使反應(yīng)停止的操作是，________。

（4）若用E裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡_______時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中。若用 F 裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從________端通入（選填“a”或“b”）。

（5）實(shí)驗(yàn)室用電石（固體，主要成分CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)極劇烈，為控制反應(yīng)速率，發(fā)生裝置應(yīng)選_______（填序號(hào)）．用電石制得的乙炔氣體中�；煊兴嵝詺怏w，為了得到較純凈的C2H2，可將氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液后，用排水法收集，請(qǐng)將下圖除雜及收集裝置補(bǔ)畫完整．_____

（6）某興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。（儀器的固定裝置已經(jīng)省略）

①A裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

②實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K2，打開K1，可觀察到 B 中現(xiàn)象為 _______；C 中的蠟燭由下至上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是________；待蠟燭熄滅一會(huì)兒后，包有過(guò)氧化鈉棉花劇烈燃燒起來(lái)，由此可得到的結(jié)論是________。

③實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K1和K3，打開K2，觀察到E中的現(xiàn)象是_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案