1．下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．石蠟熔化B．稀有氣體制作霓虹燈
C．食物腐爛D．石墨導(dǎo)電

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、稀有氣體制作霓虹燈過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、石墨導(dǎo)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時(shí)收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；
猜想二：可能與溫度有關(guān)；
猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時(shí)進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn)．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時(shí)間，記錄數(shù)據(jù)如表．
實(shí)驗(yàn)
序號		過氧化氫的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		過氧化氫溶液
體積（mL）		溫度二氧化錳
的用量/g		收集氧氣
的體積/ml		反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①5%1200.1416.75
②15%1200.146.04
③30%535 249.21
④30%555 210.76
【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號組合是①②
（選填“實(shí)驗(yàn)序號”）．由實(shí)驗(yàn)③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：溫度越高，則化學(xué)反應(yīng)速率越快．
【解釋與結(jié)論】
（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變．（填“減小”、“增大”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．能達(dá)到目的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．探究MnO2對
反應(yīng)速率的影響		B．驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒
C．測定水的
組成		D．除去氯化鈉溶液中混有的硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是一瓶KCl溶液標(biāo)簽的部分信息和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答問題．
（1）溶液中的溶劑是（填寫化學(xué)式）H2O；
（2）該溶液中含有的金屬陽離子的符號是K+；
（3）從圖中的信息可知，鉀原子的質(zhì)子數(shù)為19．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的關(guān)系為a＞b＞c；
（2）t2℃時(shí)，40克固體a物質(zhì)加入到50g水中，所得溶液的質(zhì)量為75g；
（3）將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系的是b＞a＞c．
（4）t1℃時(shí)，將a、b、c的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，均沒有發(fā)生變化的是C（填序號）．
A．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)        B．溶質(zhì)的質(zhì)量      C．溶劑的質(zhì)量       D．溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生石灰、燒堿、濃硫酸都可用作干燥劑
B．鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素
C．初中常見的四種基本反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、中和反應(yīng)
D．CH4、C2H5OH、CH3COOH 都屬于有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取15.8g的水垢投入足量的稀鹽酸中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示．
（1）從圖中可以看出15.8g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成CO2最多是4.4克．
（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列生活用品的主要成分屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．木制茶幾B．塑料臉盆C．羊毛圍巾D．純棉毛巾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)得到如圖所示的pH曲線．
①由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將稀鹽酸滴加到另一種溶液中．
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
③實(shí)驗(yàn)過程中，甲同學(xué)取了a、b、c中某處的溶液于試管中，加入氯化銅溶液，無明顯現(xiàn)象．則該溶液是b或c處溶液．（選填“a”、“b”或“c”）．乙同學(xué)只用一種試劑就能區(qū)分a、b、c三處的溶液，該試劑是紫色的石蕊試液．

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