將質(zhì)量相等的甲、乙兩種金屬分別放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，生成H2質(zhì)量與反應(yīng)的時間關(guān)系如圖所示，下列結(jié)論中一定正確的是（　　）
A、金屬甲比乙活潑
B、金屬甲比乙的相對原子質(zhì)量大
C、金屬乙比甲的反應(yīng)速率快
D、金屬乙比甲化合價高
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬和酸溶液反應(yīng)的圖象可以得出：①得到的氫氣的多少②金屬的活動性強(qiáng)弱：反應(yīng)過程需要的時間越短說明該金屬的活動性越強(qiáng)③如果這兩種金屬元素在化合物中的化合價相同，根據(jù)氫氣的多少可以判斷金屬的相對原子質(zhì)量的大小：相對原子質(zhì)量越大的得到的氫氣越少，相對原子質(zhì)量越小的得到的氫氣越多．
解答：解：從圖象中不難看出，金屬乙的反應(yīng)需要的時間短，說明金屬乙的反應(yīng)速率快，即金屬乙的金屬活動性強(qiáng)，金屬乙比甲活潑，故A錯誤，C正確；由于題中并沒有說明甲和乙在化合物中的化合價的高低，因此無法判斷它們的相對原子質(zhì)量的大小，故B、D錯誤；
故選C．
點(diǎn)評：主要考查了金屬和酸溶液的反應(yīng)的圖象從中可以得到什么樣的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生對金屬活動性順序的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行以下探究．
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
 
．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟現(xiàn)象步驟現(xiàn)象步驟現(xiàn)象結(jié)論

 
帶火星的木條復(fù)燃		 
 
溶液中有氣泡冒出
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是
 
．
（3）過氧化氫被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為
 
．
【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)得知，能作為催化劑的三點(diǎn)條件為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂不但能在空氣中燃燒，也能在CO2中燃燒，下列說法錯誤的是（　�。�
A、燃燒一定要有氧氣參加
B、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒并不是絕對的
C、鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳滅火
D、鎂在空氣、二氧化碳?xì)怏w中燃燒都是放熱反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列符號的意義：
H
 
          
2Zn
 
        
4N2
 

SO2
 
        
Ca2+
 
       
5S2-
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知X2-、Y3+的核外電子排布都和氖原子相同，則兩種離子的符號分別是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下列材料，回答問題：
材料1：氯元素（Cl）是一種重要的非金屬元素，氯氣在通常情況下為黃綠色氣體．
材料2：氯氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強(qiáng)的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等化合物反應(yīng)．
材料3：我國玉樹地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后急需大量消毒劑對飲用水、環(huán)境進(jìn)行消毒，防止災(zāi)后疫情發(fā)生．氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片，其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑，世界衛(wèi)生組織（WHO）已將二氧化氯列為第四代AI級安全高效消毒劑．
（1）請總結(jié)氯氣的有關(guān)性質(zhì)：
①物質(zhì)性質(zhì)：
 
；
②化學(xué)性質(zhì)：
 
．
（2）氯氣的用途有
 
．
（3）氯氣是一種有毒氣體，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識你認(rèn)為聞氯氣的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人的胃液里含有鹽酸，胃病患者透視檢查時，讓患者口服不溶于鹽酸的硫酸鋇（俗稱鋇餐）．但如果人吸收了可溶性的鋇鹽，就會發(fā)生中毒（這就是重金屬鹽中毒事件），試用化學(xué)方程式說明為什么誤服碳酸鋇會中毒的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用．
（1）液化天然氣（LNG）是我市正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn)．寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（2）汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應(yīng)生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）我市倡導(dǎo)自行車“低碳出行”．采用碳纖維材料的自行車輕便、機(jī)械強(qiáng)度大，這應(yīng)用了碳纖維的
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子都能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（　�。�
A、分子、中子
B、原子、電子
C、原子、分子、離子
D、分子、離子、電子

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