人的胃液里含有鹽酸，胃病患者透視檢查時(shí)，讓患者口服不溶于鹽酸的硫酸鋇（俗稱鋇餐）．但如果人吸收了可溶性的鋇鹽，就會(huì)發(fā)生中毒（這就是重金屬鹽中毒事件），試用化學(xué)方程式說明為什么誤服碳酸鋇會(huì)中毒的原因
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：碳酸鋇與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：碳酸鋇與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇（是可溶性的鋇鹽）、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 
；
（2）磺酸鉀的相對分子質(zhì)量為
 
，每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量是
 
mg；
（3）中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不顯電性的三種粒子是（　�。�
①氧分子 ②鎂離子  ③原子核  ④質(zhì)子 ⑤中子 ⑥電子  ⑦氫原子．
A、①⑤⑦B、④⑤⑥
C、.①③⑦D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將質(zhì)量相等的甲、乙兩種金屬分別放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，生成H2質(zhì)量與反應(yīng)的時(shí)間關(guān)系如圖所示，下列結(jié)論中一定正確的是（　�。�
A、金屬甲比乙活潑
B、金屬甲比乙的相對原子質(zhì)量大
C、金屬乙比甲的反應(yīng)速率快
D、金屬乙比甲化合價(jià)高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A、硝酸鉀和鹽酸
B、氯化鋇和硫酸
C、氧化銅和水
D、氫氧化鈉和氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液和氧化鐵五種物質(zhì)，在常溫下，它們兩兩相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（　�。�
A、4個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、7個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳在氧氣中燃燒，下列說法中符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、1g碳在10g氧氣中燃燒生成11g二氧化碳
B、2g碳在9g氧氣中燃燒生成11g二氧化碳
C、3g碳在8g氧氣中燃燒生成11g二氧化碳
D、4g碳在7g氧氣中燃燒生成11g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水
B、為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥
C、將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源
D、水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列常見物質(zhì)①氧氣；②二氧化碳；③鐵；④汞（水銀）；⑤水．
其中由原子直接構(gòu)成的有
 
，由分子構(gòu)成的有
 
（填序號）．

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