2．下列現(xiàn)象中一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．紙張燃燒B．滴水成冰C．花香四溢D．燈泡發(fā)光

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、紙張燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
B、滴水成冰過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、花香四溢過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、燈泡發(fā)光過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
燃著的木條		B．
給試管內(nèi)液體加熱
C．
試管中滴加液體		D．
讀取量筒讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．李彥同學(xué)想知道在化學(xué)變化中，各物質(zhì)是否遵循質(zhì)量守恒定理，于是他將X、Y、Z、W四種物質(zhì)放在密閉的容器中（容器中沒(méi)有其他雜質(zhì)），通過(guò)控制條件使它們發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，他測(cè)得四種物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．則下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）91122516
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）3612Q8
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．物質(zhì)Y為催化劑
C．Q=63D．物質(zhì)Z為生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．瀟瀟同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中，通入的氣體A為一氧化碳，試管中的液體B為澄清石灰水．
（2）請(qǐng)寫出A氣體還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（3）玻璃管中可以觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末變黑．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，瀟瀟在關(guān)閉了酒精噴燈后，立即停止向玻璃管中通入氣體A，則她的做法不正確．（選填“正確”或“不正確”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
水H2O 氫氧化鈉NaOH  氧化鎂MgO  硫酸亞鐵FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．我國(guó)盛產(chǎn)的八角茴香中存在莽草酸（C7H10O5）．由它合成的“達(dá)菲”（C16H31O8N2P）是抗H1N1流感的一種藥物．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．莽草酸中三種元素C、H、O質(zhì)量比為7：10：5
B．莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174
C．用莽草酸合成達(dá)菲需要含氮的物質(zhì)
D．由莽草酸合成達(dá)菲是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生活習(xí)慣不宜提倡的是（　�。�
A．節(jié)水節(jié)電B．公交出行C．垃圾分類D．挑食偏食

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．把25克含雜質(zhì)20%的石灰石放入100克稀鹽酸中，充分反應(yīng)（假設(shè)鹽酸足量，且雜質(zhì)不溶于水，也不能跟酸反應(yīng)）．求：
（1）反應(yīng)后生成二氧化碳多少克？
（2）將反應(yīng)物過(guò)濾，濾液的質(zhì)量是多少克？并求出生成溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列每組對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
A探究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中
B比較不同濃度鹽酸的酸性強(qiáng)弱向2%的稀鹽酸中滴入紫色的石蕊試液向5%的稀鹽酸中滴入紫色的石蕊試液
C比較碘在不同溶劑中的溶解性將3g碘放入10mL20℃的水中振蕩將3g碘放入10mL20℃的酒精中振蕩
D模擬酸雨的危害將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中取10mL蒸餾水，通入過(guò)量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中
A．AB．BC．CD．D

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