【題目】右圖為家用制氧機(jī)內(nèi)部鋁分子篩吸收塔結(jié)構(gòu)圖中。家用制氧機(jī)工作原理:加壓時,分子篩吸附 空氣中的氮?dú)?減壓時,分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧。以下是關(guān)于空氣制氧機(jī)的認(rèn)識:
(1)對于空氣的認(rèn)識
a.已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)為-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃,將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是____。
b.下列保護(hù)空氣措施合理的是_________。
A.工廠加高煙囪直接排放廢氣 B.大力植樹造林 C.提倡步行、騎自行車等低碳出行方式
(2)對家用制氧氣機(jī)的認(rèn)識
a.小麗用家用制氧機(jī)制取并收集了 200mL 氣體,測定其中氧氣含量.(裝置如圖 2,集氣瓶體 積 250mL)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
量筒中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
[數(shù)據(jù)處理]上表數(shù)據(jù)中,第 1 組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪除。小麗所制氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____
(實(shí)驗(yàn)反思)導(dǎo)致第 1 組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_____(寫一種即可)
b.制氧機(jī)分子篩吸附氮?dú)庖院,剩余氣體:
從分類角度:剩余氣體屬于______(填“純凈物”或“混合物”)
從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。則用“”可表示的微粒是_____(填名稱).
同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)。圖中可表示空氣微 觀模型的是_____(填字母標(biāo)號)。
【答案】.木條熄滅BC80%沒有冷卻至室溫就打開止水夾混合物氮分子C
【解析】
根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理,氮?dú)獠荒苤С秩紵M(jìn)行分析;點(diǎn)燃條件下,白磷燃燒生成五氧化二磷,最終進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中氧氣的體積,根據(jù)氧氣的體積和集氣瓶中的氣體體積可以計(jì)算氧氣的含量;空氣的成分和混合物的概念進(jìn)行分析。
(1)a.常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)為-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)較低,首先蒸發(fā)出來,氮?dú)獠荒苋紵膊荒苤С秩紵瑢⑷贾哪緱l置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅;
b .A、工廠加高煙囪直接排放廢氣,不能減少污染物的量,仍會污染空氣,故A錯誤;B、大力植樹造林能夠凈化空氣,減少空氣污染,故B正確;C、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式,可以減少二氧化碳的排放,有利于空氣的保護(hù),故C正確。故選BC;
(2)a.數(shù)據(jù)處理:為了減少誤差,可采用取平均值的方法。量筒中剩余水體積=(42mL+39mL+41mL+38mL)÷4=40mL,進(jìn)入集氣瓶中的水體積等于消耗的氧氣體積,小麗所制氣體中氧氣的體積=200mL40mL=160 mL,氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)= ==80%;
實(shí)驗(yàn)反思:第1組數(shù)據(jù)偏大,導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是沒有冷卻至室溫就打開止水夾;
b. 制氧機(jī)分子篩吸附氮?dú)庖院螅S鄽怏w還有氧氣,稀有氣體,二氧化碳等,不是由一種物質(zhì)組成的,屬于混合物;“”表示1個分子中含有2個氮原子,可表示氮分子;在空氣中,氧氣約占空氣體積的1/5,氮?dú)饧s占空氣體積的4/5,同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比,空氣中氧分子與氮分子的個數(shù)比約為1:4,故圖中可表示空氣微觀模型的是C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確表示其對應(yīng)關(guān)系的是( )
A. 水在通電的條件下反應(yīng)
B. 一定溫度下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C. 等質(zhì)量的CaCO3分別與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)
D. 常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置,回答有關(guān)問題.
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有a、b符號的儀器名稱:a__________,b___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_________;用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是_________;可選用______或_______裝置收集氧氣(寫裝置代號)。原因是氧氣________________且__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事實(shí)說明空氣中含哪些成分:
木炭可在空氣中燃燒________;
打開冰箱門,冷凍箱門口有一層霧生成________;
空氣是制取氮肥的原料________;
長期放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色物質(zhì)________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察、兩幅圖回答以下問題:
用分子原子的知識分析比較、裝置實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況________、________.
對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對比是為了找出事物的不同點(diǎn).思考:比較/對比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果相同,用“①②③”表示;如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號)
比較/對比項(xiàng)目 | 比較/對比結(jié)果 |
水分子的能量 | ______________ |
水分子的運(yùn)動速率 | ______________ |
水分子的質(zhì)量 | ______________ |
水分子之間的相互作用力 | ______________ |
水的化學(xué)性質(zhì) | ______________ |
在圖乙電解水的裝置中,導(dǎo)線連接的是電源的________極,小明推測“試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣.”這屬于科學(xué)探究中的________(填序號,下同)環(huán)節(jié),還需要________來進(jìn)行驗(yàn)證.
.提出問題.猜想與假設(shè).設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
.獲得結(jié)論.反思與評價.表達(dá)與交流
要驗(yàn)證試管中產(chǎn)生的氣體可用________,現(xiàn)象是________說明氣體具有的性質(zhì)是________.
若試管內(nèi)集到的氣體為,則試管收集到的氣體為________.
若氫原子模型用
表示,氧原子模型用
表示,則構(gòu)成試管中氣體微粒的模型可表示為________.
. . . .
寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________,反應(yīng)類型是________這一反應(yīng)是將________能轉(zhuǎn)化成________能.根據(jù)能量守恒原理,該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能________(高、低).因?yàn)?/span>________.
用化學(xué)符號填寫:在乙裝置實(shí)驗(yàn)中,變化的微粒是________,不變的微粒是________,生成新的微粒是________.由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是________.
關(guān)于通電分解水試驗(yàn)的結(jié)論正確的是________
.水是由氫氣和氧氣組成的.分子是化學(xué)變化中的最小粒子
.分子在化學(xué)變化中可以再分.生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同
寫出有水生成的化合反應(yīng)文字表達(dá)式________反應(yīng)類型是:________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元旦聯(lián)歡會上,雯雯拿出一幅畫(如圖所示),表演了一個化學(xué)魔術(shù).
(1)她向畫中的衣服上噴了一種無色溶液,衣服由紫色變成紅色,若衣服上預(yù)先涂過石蕊溶液,則噴的無色溶液可能是__.
(2)她向畫中的燈籠上噴了另一種無色溶液,燈籠由白色變成紅色,則該無色溶液及燈籠上預(yù)先涂過的試劑分別是__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是自來水廠凈化水的流程圖。
(1)試劑A為______。
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)常用作絮凝劑和消毒劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為__________。
(3)二氧化氯(ClO2)是新一代自來水消毒劑。它屬于________(填字母序號)。
A.化合物 B.氧化物 C.混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯誤的是
A.此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實(shí)驗(yàn)證明,反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下表空欄中填入按正負(fù)化合價結(jié)合成化合物的化學(xué)式。
正價元素 化學(xué)式 負(fù)價元素 (或原子團(tuán)) | |||
_____ | _____ | _____ | |
_____ | _____ | _____ | |
_____ | _____ | _____ |
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