反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
A組 | 玻璃管和赤鐵礦石樣品的質(zhì)量m1g | 玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量m2g |
B組 | 燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量m3g | 燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量m4g |
分析 (1)根據(jù)CO還原氧化鐵的反應(yīng)化學(xué)方程式可得知,反應(yīng)前氧化鐵中鐵元素全部被還原成生鐵中的鐵,因此,利用反應(yīng)的化學(xué)方程式由氧化鐵的質(zhì)量可計算出生鐵中鐵的質(zhì)量,然后再利用生成中鐵的質(zhì)量分數(shù)計算出所得生鐵的質(zhì)量;
(2)A組實驗前后的質(zhì)量差為被還原的氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,由此數(shù)據(jù)可準確計算出鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量及質(zhì)量分數(shù);而B組實驗前后的質(zhì)量差為石灰水吸收二氧化碳的質(zhì)量,燒杯內(nèi)的石灰水可能會吸收空氣中二氧化碳而使質(zhì)量差出現(xiàn)較大偏差而影響計算結(jié)果.
解答 解:(1)設(shè)得到生鐵的質(zhì)量為x
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160 112
5000t×80% x×98%
$\frac{160}{5000t×80%}=\frac{112}{x×98%}$
x=2857t
(2)A組實驗中反應(yīng)前后的質(zhì)量差為被還原的氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,由A組實驗數(shù)據(jù)可準確計算出鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量及質(zhì)量分數(shù);而B組實驗中如果澄清石灰水吸收了空氣中的二氧化碳,可使得反應(yīng)前后質(zhì)量差增大,影響根據(jù)二氧化碳質(zhì)量所計算的氧化鐵的質(zhì)量及其質(zhì)量分數(shù),故不宜使用該組數(shù)據(jù)進行計算;
答案:(1)2857;(2)A,石灰水也會吸收空氣中的二氧化碳,導(dǎo)致數(shù)據(jù)m4有誤差.
點評 根據(jù)化學(xué)方程式進行計算時,所使用物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)為純凈物的質(zhì)量,含雜質(zhì)的物質(zhì)的質(zhì)量不能直接代入方程式進行計算.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 堿溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定是堿溶液 | |
B. | 活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬 | |
C. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物.所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 | |
D. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,則在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙溶液中固體的質(zhì)量減少 | B. | 甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都減少 | ||
C. | 乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大 | D. | 甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2和CH3OH | B. | H2和CO | C. | CO2和H2 | D. | CH3OH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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