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【題目】有關化學用語說法正確的是

A．鈷的元素符號CO B．2Fe3＋表示2個鐵離子

C．2H表示兩個氫分子 D．碳酸氫銨的化學式為NH4CO3

【答案】D

【解析】

試題分析：A、書寫元素符號的原則“一大二小”， 鈷的元素符號Co，錯誤，B、表示離子個數，在離子符號前面加數字，2Fe3＋表示2個鐵離子，正確，C、在元素符號前面加數字，表示原子個數，2H表示兩個氫原子，錯誤，D、碳酸氫銨的化學式為NH4HCO3，錯誤，故選D

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有CO、CO2、H2、水蒸氣四種氣體組成的混合氣體，按如下圖裝置進行實驗。（已知：無水硫酸銅遇水變藍色）

（1）若只驗證混合氣體中的CO和H2， 請回答：

①使用裝置A的目的是 ，其中發(fā)生的化學方程式是

②使用裝置B的目的是 。

③若A、B裝置順序對調，造成的后果是 。

④若A、E裝置順序對調，造成的后果是 。

⑤F裝置的作用是 。

（2）學習中編順口溜或打油詩，是幫助記憶的好方法�，F有如下打油詩：

水晶宮中臥包公，陣陣清風吹進宮；

忽有烈火燒過來，竟把包公變關公；

烈火退去清風在，吹得關公好輕松。

根據這首打油詩的描述，你認為這首打油詩描寫的實驗可能是

①一氧化碳還原氧化銅 ②氧氣和銅的反應

③氫氣還原氧化銅 ④木炭還原二氧化碳

（3）某混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳的一種或幾種。把混合氣體通入灼熱的盛有足量氧化銅的試管（已排盡空氣），充分反應后，管內固體物質質量減少1.6克，將反應完全后的氣體全部通入過量的澄清石灰水，充分反應后，得到10克白色沉淀，則混合氣體的組成可能的是 。

A.一氧化碳 B.氫氣和二氧化碳

C.一氧化碳、氫氣 D.氫氣、一氧化碳、二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中正確的是

A．實驗中取用的剩余藥品應放回原瓶

B．加熱后的試管可以放在桌面上自然冷卻

C．進行過濾操作時，玻璃棒只可接觸三層濾紙一側

D．使用滴瓶滴加試劑后，立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）同學們在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：

同學們觀察到A試管中有（1） 現象。

實驗結束，同學們依次將A、B試管中的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，觀察到廢液顯紅色。

為了科學處理實驗后產生的廢液，同學們決定對廢液缸中廢液的溶質成分（不考慮石蕊）進行探究。

【查閱資料】鋇離子有毒。

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？

【猜想與假設】甲同學猜想：廢液中只含有HCl [來一種溶質。

乙同學猜想：廢液中含有HCl、BaCl2兩種溶質。

丙同學的猜想：（2） 。

【表達與交流】甲同學猜想的理由是（3）__________________________________。

【活動與探究】同學們?yōu)榱蓑炞C以上猜想，繼續(xù)進行實驗：

甲同學：取少量廢液于試管中，滴加少量的氯化鋇溶液，未觀察到明顯現象。

乙同學：取少量廢液于試管中，滴加少量的碳酸鈉溶液，看到產生氣泡。

丙同學：取少量廢液于試管中，滴加少量的硫酸鈉溶液，看到產生白色沉淀。

【結論與應用】通過分析甲、乙、丙三位同學們的實驗及現象，最終確認（4） （填甲、乙、丙）猜想正確，你認為處理該廢液的方法是（5） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質化學式書寫不正確的是

A.氧化鋁Al2O3 B.氧化鈉Na2O

C.硝酸鋅ZnNO3 D.氫氧化銅Cu(OH)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事實及對這些事實的解釋，二者不相符合的是

A．汽油揮發(fā)——分子體積變大

B．夏天鋼軌之間的縫隙變小——原子之間有間隔

C．糖是甜的，醋是酸的——不同分子性質不同

D．電解水制取氫氣和氧氣——分子在化學反應中可以再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了預防缺鐵性貧血，人體必須保證足夠的鐵的攝入，這里的“鐵”是指

A.鐵元素 B.鐵單質 C.氫氧化鐵 D.氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據物質分類知識判斷，屬于純凈物的是

A．潔凈的空氣 B．干凈的果汁 C．冰水混合物 D．礦泉水

考點：純凈物和混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為

A．單質 B．分子 C．元素 D．原子

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