【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。
(1)第一小組用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①選用如圖A裝置制取氣體的依據(jù)是___________________;
②用A裝置制取氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端浸沒(méi)在液面以下的原因是什么________?
③若用B裝置收集氧氣,請(qǐng)將B裝置中導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整。若氧氣已收集滿(mǎn),可觀(guān)察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________?
(2)第二小組利用下圖裝置可做還原的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的氣體中混有少量的。
①裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________;
②氣體通過(guò)裝置的順序是A→___________________________(裝置不能重復(fù)使用);
③從環(huán)保角度考慮,對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是___________________
(3)第三小組將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中,加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后,將試管冷卻,稱(chēng)量,可以得到19.8g固體物質(zhì)。請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(精確到0.1%)
【答案】反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件不加熱(或固液不加熱)。 防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出。 帶火星的木條復(fù)燃。 在A裝置后增加一個(gè)尾氣處理裝置或?qū)⑽矚恻c(diǎn)燃或進(jìn)行收集等 16.7%。
【解析】
(1)①由圖可知,該裝置是固液混合常溫型發(fā)生裝置。故選用該裝置制取氣體的依據(jù)是:反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件不加熱(或固液不加熱);
②用A裝置制取氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端浸沒(méi)在液面以下的原因是:防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;
③由于氧氣的密度比空氣大,用多功能瓶收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”,故B裝置應(yīng)為:;由于氧氣有助燃性,可使帶火星的木條復(fù)燃。故若氧氣已收集滿(mǎn),可觀(guān)察到:帶火星的木條復(fù)燃;
(2)①裝置D中一氧化碳與四氧化三鐵在高溫的條件下反應(yīng),生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO 高溫3Fe+4CO2;
②要檢驗(yàn)生成二氧化碳,需要先將一氧化碳中混有的二氧化碳除去,可以先通過(guò)氫氧化鈉溶液,檢驗(yàn)二氧化碳使用的是澄清的石灰水,故氣體通過(guò)裝置的順序是A→C→D→B;
③從環(huán)保角度考慮,需要對(duì)一氧化碳進(jìn)行尾氣處理,故對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是:在A裝置后增加一個(gè)尾氣處理裝置(或?qū)⑽矚恻c(diǎn)燃或進(jìn)行收集等);
(3)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為:29.4g-19.8g=9.6g
設(shè)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x。
x=24.5g
原固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈16.7%
答:原固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)式或微粒的符號(hào))填空:
(1)兩個(gè)鈉原子_________;
(2)氯化亞鐵溶液中的陽(yáng)離子_______________;
(3)兩個(gè)氨分子_______________;
(4)標(biāo)出氧化鈣(CaO)中鈣元素的化合價(jià)________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,取石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖(見(jiàn)圖)。
請(qǐng)完成下列計(jì)算內(nèi)容:
(1)樣品中碳酸鈣的原量分?jǐn)?shù)是____;
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____;
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片,再加入約1/3體積的自來(lái)水,連接裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 溫度計(jì)在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用,圖中位置不對(duì),水銀球應(yīng)該插入液態(tài)水中
B. 實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝管應(yīng)適當(dāng)傾斜,其進(jìn)、出水方向是:b進(jìn)a出
C. 實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝管應(yīng)該用鐵架臺(tái)夾持固定
D. 石棉網(wǎng)作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱,碎瓷片作用是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課后查閱資料后,小麗和小明利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。
資料:
①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:
(1)分析圖2,氯酸鉀熔點(diǎn)______(填“高于”、“等于”或“低于")其分解溫度;
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是________;
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是____________,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2時(shí),氯酸鉀分解溫度約為____℃;
(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小麗利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I | 檢查氣密性。 | 方法:____________ |
II | 分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞 | 不填 |
III | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氨酸鉀,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱左側(cè)支管,可觀(guān)察到____________,加熱右側(cè)支管,可觀(guān)察到木條較長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃。 |
IV | 冷卻后,將“Y"形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱后可觀(guān)察到現(xiàn)象是_____ |
請(qǐng)回答:
①步驟I中檢查氣密性方法是:_________________________。
②完善步驟III中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀(guān)察到_______________________。
③步驟IV中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是____________。加熱后可觀(guān)察到現(xiàn)象是____________。
④小麗認(rèn)為根據(jù)步驟IV的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說(shuō)明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀(guān)點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的______和_______不變。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下,小麗完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“W”型管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn),如圖所示。
(1)充分反應(yīng)后,可以觀(guān)察到a處紅棕色氧化鐵粉末氧化鐵變?yōu)?/span>_____________色;
(2)可以觀(guān)察到b處澄清石灰水_________,證明有二氧化碳生成;
(3)為了防止生成的鐵再次被氧化,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先__________,直至玻璃管冷卻后再停止通入CO;
(4)請(qǐng)你寫(xiě)出一種處理該尾氣的方法_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào),下列說(shuō)法中,不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
B. 點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C. 紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
D. 最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)自然界中的水通過(guò)蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方(如右圖所示)。水蒸發(fā)過(guò)程中,從微觀(guān)角度分析,發(fā)生變化的是_________(填字母序號(hào))。
A. 分子大小 B.分子間距離 C.分子質(zhì)量
(2)實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置如圖所示。
①電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。
②電解水過(guò)程中,當(dāng)B中生成的氧氣體積為10mL時(shí),A中生成的氫氣體積為_________mL。
(3)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:
對(duì)應(yīng)的作用是__________(填字母序號(hào))
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.沉淀過(guò)濾 D.蒸餾
(4)工業(yè)上用氫氣和氮?dú)庠诟邷、高壓以及有催化劑存在的條件下,制取氨氣(NH3),,請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng) | 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中 |
B | 將海水轉(zhuǎn)化成淡水 | 過(guò)濾、活性炭吸附、煮沸 |
C | 鑒別氦氣和二氧化碳 | 將燃著木條伸入瓶中 |
D | 除去中的 | 點(diǎn)燃 |
A. AB. BC. CD. D
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