【題目】A、B、C、D、E分別是碳、氧氣、二氧化碳、銅、硝酸銀溶液中的一種物質,用五個圓表示五種物質,兩圓相交表示兩種物質可以發(fā)生反應,請回答下列問題.
(1)A屬于化合物且和B反應能產生無色氣體,請寫出D與E反應的化學方程式為
(2)B在C中燃燒的實驗現象 . D與E反應的實驗現象;
(3)在圖中標出五種物質的化學式 .
【答案】
(1)Cu+2AgN03═2Ag+Cu(N03)2
(2)黑色固體燃燒,發(fā)出白光、放熱、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體,溶液由無色變?yōu)樗{色
(3)Cu+2AgN03═2Ag+Cu(N03)2
【解析】解:A能與B發(fā)生反應,B能與A、C發(fā)生反應,推理C能與B、D發(fā)生反應,D能與E發(fā)生反應,即A、E能與其它物質發(fā)生一個反應,BCD能與其它物質發(fā)生2個反應;結合碳能與氧氣、二氧化碳發(fā)生反應,氧氣能與碳、銅發(fā)生反應,二氧化碳只能與碳發(fā)生反應生成一氧化碳,銅能與氧氣、硝酸銀溶液發(fā)生反應,硝酸銀溶液只能與銅發(fā)生置換反應,則A、E為二氧化碳、硝酸銀溶液中的一種,BCD為碳、氧氣、銅中的一種,C能與BD反應,結合氧氣能與碳、銅反應,則C為氧氣.(1)A屬于化合物且和B反應能產生無色氣體,則A為二氧化碳,B為碳,二氧化碳能與碳在高溫下反應生成一氧化碳,則E為硝酸銀溶液,D為銅,兩者反應生成硝酸銅溶液和銀,反應的化學方程式為:Cu+2AgN03═2Ag+Cu(N03)2 . (2)B在C中燃燒的實驗現象,即碳在氧氣中燃燒,現象為黑色固體燃燒,發(fā)出白光、放熱、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體; D與E反應,即銅與硝酸銀溶液反應,生成硝酸銅溶液和銀,現象為紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體,溶液由無色變?yōu)樗{色.(3)由上述分析,五種物質分別是二氧化碳、碳、氧氣、銅、硝酸銀溶液,其化學式分別是CO2、C、O2、Cu、AgNO3 .
所以答案是:(1)Cu+2AgN03═2Ag+Cu(N03)2;(2)黑色固體燃燒,發(fā)出白光、放熱、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體,溶液由無色變?yōu)樗{色;(3)CO2、C、O2、Cu、AgNO3 .
【考點精析】根據題目的已知條件,利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學習了有關“水”的化學知識后,某興趣小組的同學進行了以下梳理,請你也參與其中,回答相關問題:
(1)認識水.
如圖1是探究水的組成的實驗裝置.
① 由該實驗可獲得什么結論?.
②寫出該實驗中發(fā)生反應的符號表達式..
(2)凈化水.
如圖2是凈化水的常見裝置.
① A圖所示的操作名稱是 , 指出圖中的一處錯誤 .
② B圖裝置可用于吸附水中的色素和異味,則裝置中可能用到的試劑是 .
③ C圖是制取蒸餾水的簡易裝置.若要檢驗所得水的硬度,可選用試劑是
(3)利用水.
除生產、生活外,很多化學實驗也要用到水,圖3兩個演示實驗中,水分別起到什么作用?
(4)愛護水:
一是要防治水體污染.含氮、磷元素的污水排入江河易引起水體富營養(yǎng)化,造成藻類過度繁殖影響水質.下列物質大量使用不會引發(fā)水體富營養(yǎng)化的是A.CO(NH2)2 B.Ca(H2PO4)2 C.Na2CO3 D.Na2P3O10
二是要節(jié)約用水.從自身做起,列舉一條你生活中的節(jié)水措施.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用微粒的觀點解釋:
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是;
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學性質相同的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國青年網2016年3月29日報道,時值“世界水日,中國水周”,為響應“關愛山川河流”的號召,護水志愿者們在安龍縣龍灘口水庫開展“上善若水酌水知源”節(jié)水護水志愿行動.下列關于保護水資源的做法中,不正確的是( )
A.合理施用農藥和化肥
B.工業(yè)污水必須處理達標后方可排放
C.禁止城鎮(zhèn)垃圾隨意堆放
D.生活污水可以直接排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是由A、B兩個注射器組成的密閉系統,其中存有50mL空氣,給裝有螺旋細銅絲的玻璃管加熱,同時交替推動兩個注射器的活塞,目的是 , 玻璃管中的現象是 , 發(fā)生反應的符號表達式為;停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至B注射器中,則注射器B中的氣體約為mL(玻璃管的體積可以不考慮)
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