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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①___________,② ____________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為__________________,如采用A裝置作為發(fā)生裝置,需做的改進是___________________________。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時若選用C做發(fā)生裝置,你認為C相對于B的優(yōu)點是_____________________________。若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是__________________________

(4)實驗室可用B裝置制取二氧化碳。有同學建議用下圖裝置代替裝置B,你認為下圖裝置的優(yōu)點是_______________________。

(5)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質來制取氨氣。實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置選用圖中________裝置,收集氨氣選用圖中_______裝置。

【答案】 試管 長頸漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(條件加熱) 試管口放一團棉花 可以控制液體滴加速度從而控制反應速度(合理即可)。 將燃著的木條放在集氣瓶口 A可以控制反應的發(fā)生和停止 A E

【解析】根據所學知識和題中信息知,(1)圖中有標號儀器的名稱:①試管,②長頸漏斗。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(條件加熱),如采用A裝置作為發(fā)生裝置,需做的改進是試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀通過導管進入水槽。(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時若選用C做發(fā)生裝置,C相對于B的優(yōu)點是可以控制液體滴加速度從而控制反應速度。若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口。(4)實驗室可用B裝置制取二氧化碳。用下圖裝置代替裝置B,下圖裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止。(5)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質來制取氨氣。實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置選用圖中A裝置,收集氨氣選用圖中E裝置。

點睛本題主要考查實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,實驗室制取氧氣,二氧化碳的裝置,原理以及收集方法和檢驗方法。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組對H2O2溶液制氧氣進行了如下探究:

(1)實驗室用H2O2溶液和MnO2制取O2的反應符號表達式為 ,屬于 反應(填基本反應類型)。

【探究一】:探究催化劑對H2O2分解速率的影響(實驗中催化劑均為0.4g,H2O2濃度均為10%,以收集10mL氣體為準)該小組采用了如下圖所示裝置進行實驗,具體數據如下表:

催化劑種類

氣體產生速率(mL/s)

MnO2

0.03

CuO

0.07

活性炭

0.12

(2)寫出有標號儀器的名稱:① ;②

(3)檢查A裝置氣密性的方法是夾住右側導氣管,打開①的兩個活塞,向其中加水,若 ,則氣密性良好。

(4)C裝置應該選擇 ,理由是 。

(5)原裝置中的空氣對實驗結果有沒有影響? ;

(6)分析表格中數據,可以得出相同條件下表中催化劑的催化效果依次為 。

(7)為完成此探究,需要測定的數據有 。

【探究二】:探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響(水浴溫度控制在21℃,MnO2均為0.5g,H2O2溶液均為5mL,三頸瓶容積為250mL)該小組采用了如圖所示裝置進行實驗,并依據數字傳感器數據繪制如下圖像:

(8)實驗中,恒壓漏斗的作用是 ;

(9)圖1說明H2O2溶液濃度越高,反應速率越 (填“”或“”),以10%H2O2溶液為例,三頸瓶內氣壓由高緩慢降低的原因是 ;

(10)圖2說明從溫度看,H2O2溶液濃度越高,反應越 (填“劇烈”或“平穩(wěn)”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是小明同學從實驗室的一個石棉網上抽出一根鐵絲,準備做實驗他先將鐵絲繞成螺旋狀,目的是____________________________,然后在鐵絲的一端系一根火柴,起________________________作用。在空氣中點燃火柴,用_______________夾持點燃后的鐵絲由上而下緩慢放入氧氣瓶中,使鐵絲與氧氣充分反應。集氣瓶底要預先放少量水或鋪一薄層細沙,其目的是_________________________________

看到的現象是鐵絲劇烈燃燒,______________、_____________ 、_______________。文字表達_____________________________________。如果實驗中沒有明顯現象,可能原因是__________________________________。(1)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質放入足量水中,不能形成溶液的是(

A.白醋 B.食用油 C.白糖 D.食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子的運動,請回答實驗中的有關問題:

(1)實驗:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水。由實驗得出的結論有_____________________________ ;_______________________。

(2)實驗(如圖甲所示):燒杯B中的現象是:_______________;產生這一現象的原因是:_____________

(3)為使實驗結論準確可靠,興趣小組設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要_______,理由是____________________________。

(4)請你通過日常生活中的實例或設計一個實驗來證明分子在不斷運動________________

(5)分子運動的快慢與溫度有關,溫度越高,分子運動____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于溶液的說法正確的是( )

A. 任何溶液都只能含有一種溶質

B. 溶液都是混合物

C. 一定溫度下,任何物質都可以無限溶解

D. 將少量泥土放入水中攪拌,可以得到溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】往AgNO3和Cu(NO32的混合液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣泡產生.根據上述現象,你得出的結論是(

A.濾渣中一定有Fe粉 B.濾渣中一定有Cu粉

C.濾液中一定有Fe2+ D.濾液中一定有Ag+、Cu2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用圖5所示儀器進行“配制質量分數一定的氯化鈉溶液”的實驗(提示圖7中凹液面與80上方兩格處相切)

1)圖5中儀器a的名稱是 按實驗要求,圖5中還缺少的玻璃儀器是(填名稱) ,在實驗中該儀器的作用是 ;

(2)完成此實驗的正確的操作順序是(填序號) ;溶解,裝瓶貼標簽,稱量,計算

3)馬虎同學按圖6的操作稱取氯化鈉,細心同學發(fā)現馬虎的操作有錯誤你認為馬虎同學操作中的錯誤是 ,他稱取的氯化鈉實際質量為 g;

4)聰明同學取蒸餾水的體積如圖7所示,則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質質量分數為(水的密度為1g/cm3 ,圖6的錯誤操作使配得的溶質的質量分數 (填不變、偏大偏小)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下列序號填空

①燒堿、②鹽酸、③稀硫酸、④熟石灰、⑤石灰石、⑥氫氧化鋁

(1)存在于人體胃液中,能幫助消化的是

(2)醫(yī)療上,可用于中和胃酸過多的是

(3)用于建筑材料的是

(4)可用于某些氣體干燥劑的是

(5)改良酸性土壤

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