如圖是表示氣體分子微粒的示意圖,圖中表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,那么其中可能表示化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):單質(zhì)和化合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:化合物為不同種元素構(gòu)成的純凈物,因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物;同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物,而構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子;確定為純凈物后,再判斷分子是否同不同種原子構(gòu)成,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子.
解答:解:A、圖中分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所表示物質(zhì)為純凈物;并且該分子由兩種不同的原子構(gòu)成,為化合物的分子;圖示物質(zhì)為化合物.故A正確;
B、圖中分子構(gòu)成不同,為兩種不同物質(zhì)的分子,是兩種不同物質(zhì)的單質(zhì),該圖所示物質(zhì)為混合物.故B不正確;
C、圖中分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所示物質(zhì)為純凈物;而該分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子,圖所示物質(zhì)不是化合物而是單質(zhì).故C不正確;
D、圖中分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所示物質(zhì)為純凈物;而該分子是由兩種不同的原子構(gòu)成的化合物的分子,圖所示物質(zhì)是化合物.故D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):分子同原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種物質(zhì)的分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物;不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個(gè)燒杯中,分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余.產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)
B、甲的相對(duì)原子質(zhì)量一定比乙小
C、反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸
D、反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中名稱、俗名與化學(xué)式一致的是( 。
A、甲烷、沼氣、CH4
B、乙醇、酒、C2H5OH
C、碳酸鈣、生石灰、CaO
D、氫氧化鈉、燒堿、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
加熱固體
B、
加熱液體
C、
滴液
D、
過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、顏色改變B、看到氣泡
C、發(fā)光、發(fā)熱D、有新物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
   點(diǎn)燃酒精燈
B、
    過(guò)濾
C、
   量筒讀數(shù)
D、
      加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)鑒別的方法錯(cuò)誤的是(  )
A、區(qū)別硬水與軟水--分別加入肥皂水檢驗(yàn),看泡沫的多少
B、區(qū)別過(guò)氧化氫和蒸餾水--分別加入MnO2,看是否有氣泡
C、區(qū)別N2和CO2--分別將燃著的木條伸入瓶中,看木條是否熄滅
D、區(qū)別真黃金與假黃金(即銅鋅合金)--分別灼燒,看金屬表面顏色的變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵的三種化合物:①FeS②Fe3O4③Fe2O3中,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小比較結(jié)果是( 。
A、①=②=③
B、①>②>③
C、①<②<③
D、②>③>①

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小,請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因.(寫出三條)
(1)
 

(2)
 
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(3)
 

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