A～G是初中所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去），A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同，

C是大理石的主要成分，D、E均為黑色固體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B的化學(xué)式：_____________；

（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是：________；

（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：____________________________。


【答案】（1）CO2（2）化合反應(yīng)（3）4CO+Fe3O43Fe+4CO2

【解析】

試題分析：（1）由C是大理石的主要成分可知C為碳酸鈣；由C可生成B、且B為無(wú)色氣體可知：B為二氧化碳；由A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同可知A為一氧化碳；由A+D→B+E可知D為金屬氧化物，E為金屬單質(zhì)，且因D、E均為黑色固體，可知D為四氧化三鐵，E為鐵。由B+F→C+G，因?yàn)镃是二氧化碳，C為碳酸鈣，所以F應(yīng)為氫氧化鈣，G為水

（2）反應(yīng)②是指水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以類(lèi)型為化合反應(yīng)；

（3）反應(yīng)①是指一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：4CO+Fe3O4高溫3Fe+4CO2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案或措施合理的是（   ）

A.除去CaO中混有的CaCO3，先加足量水，然后過(guò)濾

B.除去MnO2粉末中混有的KCl，先加足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥

C.用無(wú)色酚酞試劑檢測(cè)氫氧化鈉是否變質(zhì)

D.除去硝酸鈉中少量硝酸銅，加足量鐵粉，過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)利用以下藥品：長(zhǎng)、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，驗(yàn)證鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序．

（1）實(shí)驗(yàn)前，用砂紙打磨金屬片的目的是          ；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，該同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ兩種合彈的方案，如圖l所示：

若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質(zhì)的化學(xué)式依次為          、          ；

（3）該同學(xué)將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，溶液呈現(xiàn)青色．

A．向混合液中加入過(guò)量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化應(yīng)為：青色變淺至          色，最終變?yōu)闊o(wú)色；

B．向混合注中插人鋅片，待其浸沒(méi)部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經(jīng)檢驗(yàn)其組成為鐵和銅．粉末中存在鐵的原因：

①反應(yīng)生成了鐵，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：          ；

②          ；

（4）如圖2所示，該同學(xué)用導(dǎo)線(xiàn)將鋅片和銅片連接起來(lái)，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為：①電流表          ；②銅片表面          ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下說(shuō)法正確的是                                                               (    )

  A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

  B．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物

  C．堿中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿

  D．置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過(guò)一會(huì)兒紅色又消失了。四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：

    小明：可能是個(gè)偶然現(xiàn)象。

    小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無(wú)色了。

    小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。

    小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過(guò)一會(huì)兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無(wú)色。

    (1)對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是：                                          。

(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：      

                                                            。

(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎?

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)目的

將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油。

 (4)對(duì)小紅的猜想，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行證明。請(qǐng)你寫(xiě)出其中一種。

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象

相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知 A、B、C、D、E、F、G 均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．其中，A 是人體胃酸的主要成分；B 為一種鈉鹽；C 是一種常用來(lái)滅火的氣體，過(guò)多排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)；D 是一種常用的食品干燥劑也可用做建筑材料；組成 G 單質(zhì)的元素在地殼中含量居所有金屬元素的第二位．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）C 的化學(xué)式是　　；B 的化學(xué)式可能是　　；E 俗稱(chēng)為　　．

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：D轉(zhuǎn)化為E　       　．；    A與E                 　

（3）如果 F 能與 A 反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀 HNO3的白色沉淀，則F 與A 反應(yīng)的化學(xué)方程式為　   　，F(xiàn) 與 G 反應(yīng)的基本類(lèi)型為　       　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。

（1）步驟1的化學(xué)方程式為                              。

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過(guò)量 

        溶液，若觀察到試管內(nèi)                   ，則分解不完全。

（3）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有       （填字母序號(hào)）。

a．原料易得且可循環(huán)利用

b．充分利用太陽(yáng)能

c．可全地域全天候使用

（4）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為         ，若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有      （填字母序號(hào)）。

a．無(wú)色酚酞溶液

b．紫色石蕊溶液

c．pH試紙

（5）請(qǐng)列舉CO2的另兩種用途           ，                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年5月25日晚，河南魯山縣的一個(gè)老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi)，造成38人死亡、多人受傷的嚴(yán)重后果。 [來(lái)源:Zxxk.Com]

（1）消防員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品：①滌綸面料窗簾、②純棉床單、③大理石桌面等，其中屬于有機(jī)合成材料的是       （填序號(hào)），物品①和②為燃燒提供了          （填燃燒的條件）。

（2）電器著火時(shí)常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉，受熱后生成一種碳酸鹽和兩種氧化物，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


與高鐵的電動(dòng)列車(chē)形成鮮明對(duì)比的是以煤炭燃燒為動(dòng)力的樂(lè)山嘉陽(yáng)小火車(chē)，它是目前世界上僅存的少數(shù)幾輛仍在運(yùn)行的蒸汽機(jī)車(chē)之一，被稱(chēng)為“工業(yè)文明的活化石”。

    （1）煤炭燃燒應(yīng)具備的條件：①與空氣（或氧氣）接觸，②        ；

    （2）在下列物質(zhì)中，既是煤的燃燒產(chǎn)物，又會(huì)與空氣中的水蒸汽形成酸雨的是      ；

           ① 二氧化碳、②粉塵 、③氮?dú)�、④二氧化硫、⑤一氧化碳、⑥二氧化�?/p>

    （3）從化學(xué)的角度分析蒸汽列車(chē)被電動(dòng)列車(chē)淘汰的原因（任舉一點(diǎn)）       。

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同步練習(xí)冊(cè)答案