根據(jù)下圖所示常見的裝置圖，回答下列問題：

A B C D E

（1）標號為①的儀器的名稱是：_____________。

（2）實驗室加熱氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，其反應的化學式表達式__________________，

應選擇上述裝置的中的__________和__________（填字母）進行組裝。

（3）如題圖，帶雙孔塞的集氣瓶也可以用來收集氧氣，若氧氣氣流從a管口進入，請你把該收集裝置補畫完整。用該裝置收集氧氣后，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的操作和現(xiàn)象是___________________。

（4）如題圖，是小明加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。圖中鐵夾應夾在試管的中上部，可以通過調(diào)節(jié)螺絲____________（填“a”或“b”或“c”）達到目的。該裝置與A裝置相比較，試管口多放了一團棉花，作用是__________________。寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣反應的化學式表達式___________________。

（5）小王用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：_____________（填序號）。

①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗。

練習冊系列答案
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A． 原子 B． 元素 C． 單質(zhì) D． 原子

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A．用肥皂水鑒別硬水和軟水

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D．用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液

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C、高錳酸鉀受熱制氧氣 D、過氧化氫和二氧化錳制氧氣

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A．水銀 B．冰水混合物 C． 過氧化氫 D． 啤酒

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下列為某同學對化學知識的歸納，其中有錯誤的是

A．空氣的組成：氮氣、氧氣、氫氣、稀有氣體等

B．空氣污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物、臭氧

C．常見的緩慢氧化：動植物的呼吸、食物腐爛、釀酒釀醋、鐵的生銹等

D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省九年級上學期第一次學情調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：簡答題

請根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：X ；Y 。

（2）實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，應選用 （填裝置編號 ）作發(fā)生裝置，該反應的符號表達式為： ，若收集一瓶氧氣，供硫在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的 （填裝置序號）。最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是:___ _ 。

（3）寫出實驗室用H2O2制取氧氣的表達式為 ，

（4）選用D裝置收集氧氣的原因是 。

（5）李剛同學想用裝置F來收集氧氣，氧氣應該從 （填導管編號a或b，下同）通入，若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應先在集氣瓶中裝滿水，然后將導管 和c導管連接。

（6）某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的

①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒有略微向下傾斜；④忘了在試管口加一團棉花；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；⑦高錳酸鉀中混有可燃物

A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③⑤⑥⑦

C．①②③④⑤ D．①②③⑤

（7）實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣與水反應制取乙炔（C2H2），該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是（ ）

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省九年級上學期期中聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）化學符號填空

（1）n個氫氣分子 ；

（2）三個亞鐵離子 ；

（3）碳酸的化學式 ；

（4）與人體內(nèi)血紅蛋白結合引起中毒的是 ；

（5）氦氣__________________；

（6）氧化鋁中鋁元素化合價為+3 ；

（7）地殼中含量最多的金屬元素 ；

（8）保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子 ；

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我們從“電解水實驗”中獲得的信息和推論中正確的是

A．水是由氫分子和氧分子構成的

B．水是由氫原子和氧原子直接構成的

C．試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2∶1

D．試管a、b中所得氣體的體積比約為2∶1

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