化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.下列實(shí)驗(yàn)操作中,符合操作規(guī)范的是(  )
A.將pH試紙用蒸餾水潤濕后測溶液的pH
B.用漏斗過濾時(shí)液面低于濾紙的邊緣
C.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)當(dāng)放回原試劑瓶
D.稱量氫氧化鈉固體時(shí),將氫氧化鈉固體直接放在紙上進(jìn)行稱量
A、將pH試紙用蒸餾水潤濕后會導(dǎo)致溶液被稀釋,導(dǎo)致測量的pH不準(zhǔn)確;
B、過濾時(shí)為防止濾液從漏斗壁與濾紙縫隙流下,所以用漏斗過濾時(shí)液面應(yīng)低于濾紙的邊緣;
C、實(shí)驗(yàn)室對用剩的藥品處理方式是放入指定的容器,而不能放回原瓶,因?yàn)檫@樣會污染瓶中的藥品;
D、因?yàn)闅溲趸c易潮解,所以氫氧化鈉不能直接放在紙上進(jìn)行稱量,因?yàn)檫@樣會導(dǎo)致紙片濕潤從而會污染天平托盤;
故選B
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,下列實(shí)驗(yàn)操作中,符合規(guī)范的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,下列實(shí)驗(yàn)操作中,符合規(guī)范的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)新課標(biāo)實(shí)施建議的說法中,錯誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,規(guī)范實(shí)驗(yàn)基本操作顯得十分重要.
(1)取用固體藥品一般用
 
;
(2)用量筒取液體體積時(shí),俯視量筒示數(shù),量取的液體體積比實(shí)際液體體積
 
(填“大”或“小”);
(3)實(shí)驗(yàn)用剩余的藥品放回原瓶,會造成
 
;
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管炸裂了,原因是
 
(至少回答兩條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.下面是某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),請你參與該小組活動.
(1)活動一:驗(yàn)證堿的化學(xué)性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)操作:向甲、乙兩支試管中各加入相同量的氫氧化鋇粉末,然后各加入2mL水,振蕩,觀察到試管中固體粉末全部溶解;再各滴入1~2滴酚酞溶液,觀察現(xiàn)象.繼續(xù)向甲試管中加入2mL水,振蕩;向乙試管加入約2mL稀硫酸,振蕩;比較兩支試管中的現(xiàn)象.
①該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案運(yùn)用了
 
研究的方法;
②若實(shí)驗(yàn)過程中加入的稀硫酸已過量,則乙試管中在加入稀硫酸后觀察到的現(xiàn)象是
 

③若實(shí)驗(yàn)過程中向乙試管加入約2mL稀硫酸后,試管中的液體仍為紅色,該學(xué)習(xí)小組的學(xué)生又向乙試管加入約2mL鹽酸,振蕩,試管中的液體變?yōu)闊o色,所得液體是
 
溶液(選填“酸性”或“中性”或“堿性”),可用
 
測定所得液體的酸堿度;若測定出所得液體的pH=4,則所得液體中的溶質(zhì)是
 
(填寫化學(xué)式)
(2)活動二:驗(yàn)證酸的化學(xué)性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)操作:向甲、乙、丙、丁四支試管中各加入2mL稀硫酸,然后分別向四支試管中加入四種不同物質(zhì),充分反應(yīng)后,四支試管中所得的液體呈現(xiàn)出不同的顏色.
①若甲試管中所得的液體為紅色,則加入的試劑名稱是
 

②若乙試管中所得的液體為黃色,加入的試劑是氧化物,則加入的試劑的化學(xué)式為
 

③若丙試管中所得的液體為淺綠色,且加入試劑后產(chǎn)生大量氣體,則加入的試劑的化學(xué)式為
 

④若丁試管中所得的液體為藍(lán)色,所發(fā)生的反應(yīng)為中和反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

⑤化學(xué)反應(yīng)前后有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).其中②、③、④的反應(yīng)中屬于非氧化還原反應(yīng)的是
 
.(填序號)

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