某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

(1)小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如右圖所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是______.
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是______.
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是______.
(2)小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入______,觀察到______現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
【答案】分析:根據(jù)二氧化碳溶于水顯酸性,易于堿性溶液發(fā)生反應(yīng).碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成氣體二氧化碳來(lái)解答此題.
解答:解:(1)因?yàn)槎趸既苡谒@弱酸性,所以能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉,瓶?jī)?nèi)氣體減少,氣壓降低,故甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.若將氫氧化鈉溶液換為清水或酸性溶液則無(wú)此現(xiàn)象;
故答案為:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)壓強(qiáng)減小、二氧化碳在水中有一定溶解度,壓強(qiáng)也會(huì)變小、把氫氧化鈉溶液換成水,觀察現(xiàn)象.
(2)因?yàn)樽儼T后的塑料瓶?jī)?nèi)有碳酸鈉生成,所以若加入酸性溶液會(huì)有氣泡生成.
故答案為:稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生
點(diǎn)評(píng):本題考查的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及物理性質(zhì)、碳酸鹽的檢驗(yàn)方法,熟練掌握這些知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(1)小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如右圖所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是
二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)壓強(qiáng)減小

小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
二氧化碳在水中有一定溶解度,壓強(qiáng)也會(huì)變小

小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
把氫氧化鈉溶液換成水,觀察現(xiàn)象

(2)小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
加入稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

(2)乙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀

(3)某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了丙圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:前一個(gè)軟塑料瓶變癟,后一個(gè)“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是
氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓降低
氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓降低

小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低
CO2能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低

小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別

②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)乙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是______.
(3)某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了丙圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:前一個(gè)軟塑料瓶變癟,后一個(gè)“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是______
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是______.
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是______
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入______,觀察到______現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)乙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是______.
(3)某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了丙圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:前一個(gè)軟塑料瓶變癟,后一個(gè)“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是______
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是______.
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是______
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入______,觀察到______現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________
(2)乙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是_________
(3)某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了丙圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:前一個(gè)軟塑料瓶變癟,后一個(gè)“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是_________
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是______________________________
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是 _________
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入 _________ ,觀察到 _________ 現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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