3.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實(shí)驗(yàn)中“二氧化錳充當(dāng)?shù)慕巧边M(jìn)行了探究,請你參與.
資料:Ⅰ、氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣.
Ⅱ、氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水.
探究活動一:二氧化錳能否改變氯酸鉀受熱分解的速率
(1)取適量的氯酸鉀于試管中,將氯酸鉀加熱至熔化,將帶火星木條伸入試管中,較長的時間后,木條復(fù)燃,說明氯酸鉀受熱能產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)速率較慢(“快”或“慢”);
(2)取適量的二氧化錳于試管中,加熱二氧化錳,將帶火星木條伸入試管中,木條沒有復(fù)燃,說明二氧化錳受熱不能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生氧氣.
(3)取氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物于試管中,加熱混合物,將帶火星木條伸入試管中,木條迅速復(fù)燃,說明二氧化錳能加快(填“加快”或“減慢”)氯酸鉀受熱分解的速率.
探究活動二:氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)是否改變
(4)為了驗(yàn)證氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量是否改變,某同學(xué)設(shè)計方案如下:

?溶解剩余固體的水要足量,目的是使KCl(填物質(zhì)的化學(xué)式)全部溶解.?組裝過濾器時,濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,可以使過濾速率快(填“快”或“慢”)一些,濾紙邊緣要低于(填“高于”或“低于”)漏斗邊緣. 過濾時,要用玻璃棒(填儀器名稱)引流,防止?jié)嵋簽⒊、沖破濾紙;漏斗中液體的液面要低于(填“高于”或“低于”)濾紙邊緣,防止濾液渾濁;漏斗末端應(yīng)該緊貼燒杯內(nèi)壁,目的是防止濾液飛濺.
?濾渣經(jīng)過洗滌、烘干后稱量,發(fā)現(xiàn)兩次稱量的二氧化錳的質(zhì)量相等.
(5)請寫出驗(yàn)證“氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)也不變”的操作和現(xiàn)象取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中,加熱混合物,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
【得出結(jié)論】綜合探究活動一、二的結(jié)果可知:加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實(shí)驗(yàn)中“二氧化錳充當(dāng)催化劑”(“反應(yīng)物”、“催化劑”或“生成物”).
【反思與交流】上述實(shí)驗(yàn)中的濾渣若沒有洗滌就進(jìn)行稱量,稱量的質(zhì)量會偏大(“偏大”、“不變”或“偏小”).

分析 探究活動一:根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作結(jié)合已學(xué)的運(yùn)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時二氧化錳的作用解答;
探究活動二:(4)根據(jù)溶解、過濾的操作注意事項(xiàng)分析;
(5)二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變,所以二氧化錳還可以作為氯酸鉀受熱分解的催化劑;
【得出結(jié)論】根據(jù)探究活動一、二的現(xiàn)象分析;
【反思與交流】濾渣若沒有洗滌,表面沾有氯化鉀溶液.

解答 解:(1)取適量的氯酸鉀于試管中,將氯酸鉀加熱至熔化,將帶火星木條伸入試管中,較長的時間后,木條復(fù)燃,說明放出氧氣的速度很慢;
(2)取適量的二氧化錳于試管中,加熱二氧化錳,將帶火星木條伸入試管中,木條沒有復(fù)燃,說明二氧化錳受熱不能產(chǎn)生氧氣;
(3)取氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物于試管中,加熱混合物,將帶火星木條伸入試管中,木條迅速復(fù)燃,說明二氧化錳能加快氯酸鉀受熱分解的速率.
(4)加入足量的水,目的是使KCl全部溶解;過濾時,為了保證過濾速度快,而且避免液體順著漏斗與濾紙間的夾縫流下,濾紙要用水濕潤濾紙使其緊貼漏斗內(nèi)壁,且中間不要留有氣泡.如果濾紙邊緣高于漏斗邊緣,過濾器內(nèi)的液體極有可能溢出;如果漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣,液體也會順著漏斗與濾紙間的夾縫流下,這樣都會導(dǎo)致過濾失敗.傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒,是為了使液體順著玻璃棒緩緩流下,避免了液體飛濺;玻璃棒下端如果緊靠一層濾紙?zhí),萬一玻璃棒把濕的濾紙戳破,液體就會順著漏斗與濾紙間的夾縫流下,導(dǎo)致過濾失敗,而靠在三層濾紙?zhí)巹t能避免這一后果;漏斗下端管口的尖嘴要緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁,可以使濾液順著燒杯內(nèi)壁流下,避免了濾液從燒杯中濺出.
(5)取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中,加熱混合物,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃,說明氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變.
【得出結(jié)論】綜合探究活動一、二的結(jié)果可知:加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實(shí)驗(yàn)中二氧化錳充當(dāng)催化劑
【反思與交流】濾渣若沒有洗滌,表面沾有氯化鉀溶,干燥后稱量的質(zhì)量會偏大.
故答案為:(1)慢;
(2)不能;
(3)加快;
(4)KCl;快;低于;玻璃棒;低于;防止濾液飛濺;
(5)取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中,加熱混合物,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃;
【得出結(jié)論】催化劑;
【反思與交流】偏大.

點(diǎn)評 此題考查了催化劑的特點(diǎn)與催化作用,以及實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理來解答此題,鍛煉了學(xué)生分析問題解決問題能力.

練習(xí)冊系列答案
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13.請在四線格上規(guī)范書寫下列元素符號,在括號內(nèi)書寫上方的元素名稱:

鎂、(鈣)、(鈉)、硅、硫、(磷).

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14.下列說法中,不正確的是( 。
A.如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相間,那它們一定屬于同種元素
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C.單質(zhì)一定只含有一種元素
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11.加強(qiáng)飲水和食品衛(wèi)生管理,關(guān)系百姓身體健康,也是重要的社會民生問題.
(1)專家提醒:燒烤攤里會吃出“癌癥風(fēng)險”.燒烤時腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N20)的強(qiáng)致癌物質(zhì),該物質(zhì)的一個分子中含有11個原子;該物質(zhì)中所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是氮元素.
(2)近期某報報道《街邊隨機(jī)買油條,一測含鋁均超標(biāo)》.油條中超標(biāo)的鋁元素來自過量加入的食品添加劑明礬[KAl(SO42•2H2O].研究表明,長期食用含鋁超標(biāo)的油條,會損傷腦細(xì)胞.在明礬中,鋁元素與硫元素的質(zhì)量比為27:64(填最簡整數(shù)比).

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18.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).

(1)現(xiàn)有H、O、C、S四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(用化學(xué)式表示):
①具有可燃性的氣體H2(或CO\CH4);②人體中最多的物質(zhì)是H2O
③含氧量最高的氧化物H2O2;④污染空氣的有害氣體SO2(或CO等).
(2)圖1是某隕石樣品中各種元素含量的比例圖:
①該隕石中含3種非金屬元素,其中含有量最多的是氧元素;②鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2,則X=11;
③此隕石樣品中不可能含有的化合物是A.
A.CaCO3        B.K2SO4
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8.紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量.對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識不正確的( 。
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B.紅磷的量過少會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
C.裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一
D.完全冷卻到室溫后,才能打開止水夾

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15.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①錐形瓶;②集氣瓶
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應(yīng)選擇裝置組合BC(填字母);試管口應(yīng)該略向下傾斜.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,否則水會倒吸致使試管炸裂.
(3)用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃,則氧氣已經(jīng)收集滿.
(4)若用F裝置充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填a或b)端通入;
(5)若用排水法收集氧氣后發(fā)現(xiàn)氧氣不純,則原因可能有收集的時刻過早(寫一條)
(6)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(塊狀固體)與稀硫酸(無色液體)反應(yīng)制取氫氣,根據(jù)上述信息可知實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是A(填字母).

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12.沙坪壩正在創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市,學(xué)習(xí)化學(xué)后你對環(huán)境保護(hù)有了新的認(rèn)識.下列關(guān)于空氣的說法,正確的是( 。
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C.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣屬于化學(xué)反應(yīng)
D.按質(zhì)量計算,空氣中約含氮?dú)?8%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)約占1%

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13.如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中,A-G均是我們已學(xué)過的常見物質(zhì),其中B、C、D、F均為單質(zhì),A、E、G均為氧化物,B、C為無色氣體,D為紅色固體,E和F為黑色固體,請推斷:
(1)寫化學(xué)式:
B:H2,E:CuO,G:CO2
(2)寫化學(xué)方程式:
反應(yīng)①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
反應(yīng)②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
反應(yīng)③H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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