【題目】欲配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，實驗操作如下：

（1）實驗中正確的操作順序為________（填序號）。

（2）上面的實驗中玻璃棒的作用是____________

（3）稱量氯化鈉固體的質(zhì)量時所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)（如下圖）______。

（4）若在操作①中，有部分氯化鈉灑落桌面，則所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會_____（填“偏大”“不變”或“偏小”）。

【答案】4 2 1 5 3 加快溶解速度 砝碼的質(zhì)量是5克 游碼的示數(shù)3克 偏小

【解析】

（1）配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟是：計算、稱量、量取、溶解，所以此實驗的正確順序為：4 2 1 5 3；

（2）溶解過程中玻璃棒的用途是加快溶解速度，故填：加快溶解速度；

（3）稱量氯化鈉固體的質(zhì)量時根據(jù)計算知道需要稱氯化鈉8g，所以要5g砝碼一只，游碼移動到3g處，故填：砝碼的質(zhì)量是5克 游碼的示數(shù)3克；

（4）若在操作①中，有部分氯化鈉灑落桌面，則溶質(zhì)的質(zhì)量將小于8g，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏小，故填：偏小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組用下列藥品和儀器，準備進行制取氣體的實驗。

藥品：氯酸鉀、塊狀石灰石、二氧化錳、稀硫酸、5%的過氧化氫溶液

①寫出儀器a的名稱：____________。

②圖j是啟普發(fā)生器，下列說法正確的是________

A. 可作為固體和液體反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置

B. 可以打開或關(guān)閉活塞K，控制反應(yīng)速率

C. 若加入液體過多，關(guān)閉活塞K，會導(dǎo)致固液無法分離

D. 若實驗中關(guān)閉活塞K，N內(nèi)液面不下降，可能需要補充反應(yīng)物

③用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，為使反應(yīng)較平穩(wěn)的進行，需要的儀器是_______(選填儀器編號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，除上述儀器外還缺少的儀器是______________。

④計算多少摩爾氯酸鉀分解可生成0.96g氧氣？_____________________(根據(jù)化學(xué)方程式計算)

⑤利用上述儀器和藥品能否完成實驗室制取二氧化碳的實驗？若能，寫出化學(xué)方程式；若不能請說明原因。_________________________________________________

⑥用wg氯酸鉀和yg二氧化錳的混合物制取氧氣，一段時間后停止加熱，測得殘余固體的質(zhì)量為zg，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為mg。為判斷氯酸鉀是否已全部分解，下列方法正確的是_____

A. 觀察反應(yīng)后固體顏色 B. 再加熱，是否還有氧氣產(chǎn)生

C. 計算W+Y-Z是否等于m D. 計算是否等于

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：

（1）上述裝置中有一明顯錯誤是_____；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為_____，若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)進行的操作是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，反應(yīng)的發(fā)生裝置為_____，用E裝置收集二氧化碳氣體的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】漢黃芩素(C16H12O5)是傳統(tǒng)中草藥黃芩的有效成分之一，對腫瘤細胞的殺傷有獨特作用。下列有關(guān)漢黃芩素的敘述不正確的是(　　)

A. 漢黃芩素由碳、氫、氧三種元素組成

B. 漢黃芩素中碳氧元素的質(zhì)量比為12：5

C. 漢黃芩素在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水

D. 漢黃芩素中含有16個碳原子，12個氫原子和5個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠用石灰石和銅屑等設(shè)計生產(chǎn)石青、波爾多液的工藝流程如下：

查閱資料：硫酸銅的溶解度如下表：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

80

100

溶解度/g

14.3

17.4

20.7

25.0

28.5

33.3

40.0

55.0

75.4

（產(chǎn)品制備）

（1）流程圖中X的化學(xué)式______

（2）反應(yīng)②在80℃條件下制備硫酸銅，其化學(xué)方程式為_______。操作A將CuSO4溶液進行蒸發(fā)濃縮、________、過濾、洗滌等操作即得到硫酸銅晶體。

（組成測定）

小組同學(xué)為測定石青的組成，稱取了一定質(zhì)量的石青樣品，用如圖裝置進行實驗。

查閱資料：

①石青的化學(xué)式可表示為aCuCO3b Cu(OH)2

②Cu(OH)2在66℃～68℃完全分解：Cu(OH)2CuO+H2O； CuCO3在200℃～220℃完全分解：CuCO3CuO+CO2↑

③ CuSO4固體為白色，CuSO45H2O固體為藍色

實驗步驟：①連接儀器，并_________， 準確稱取69.2g aCuCO3bCu(OH)2放在C裝置中；②打開活塞鼓入一段時間空氣，稱量裝置D、E的質(zhì)量；③關(guān)閉活塞，控制C裝置中的溫度為250℃對石青進行熱分解，直至C裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止；④打開活塞，_______；⑤冷卻后，稱量，裝置D增重3.6g，裝置E增重17.6g。

（3）完善上述實驗步驟中的填空：①_______；④_____________。

（4）洗氣瓶A中氫氧化鈉溶液的作用是______；B中所裝液體為____（填名稱）。

（5）試確定石青的化學(xué)式______（請寫出計算過程）。

（6）若缺少F裝置，測得的a：b的值將________（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）。

（脫水探究）

硫酸銅晶體受熱會逐步失去結(jié)晶水。取純凈的CuSO45H2O固體2.50g，放在上圖實驗裝置C中進行加熱，測定固體質(zhì)量隨溫度的變化情況如圖所示。

（7）G點固體的化學(xué)式是________；H點固體的顏色是_______。

（8）將CuSO45H2O固體加熱到570℃分解后，得到的主要產(chǎn)物是黑色粉末、硫的一種氧化物和水蒸氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是

A．t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2:5

B．乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，溶液仍飽和

C．t1℃時，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D．甲、乙的飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可燃冰是在低溫和高壓條件下形成�？扇急庥^像冰，主要含有甲烷水合物，其組成可表示為CH4·nH2O，還含少量二氧化碳等氣體�？扇急哂心芰扛�、燃燒值大等優(yōu)點。2017年5月，中國首次海域天然氣水合物(可燃冰)試采成功，成為全球第一個穩(wěn)定開采可燃冰的國家。可燃冰開采困難重重，原因之一是可然冰極不穩(wěn)定易爆炸，當(dāng)甲烷氣體涌入大氣層，會產(chǎn)生比二氧化碳更為嚴重的溫室效應(yīng)。置換法是開采方法之一，將CO2液化后進入1500米以下的洋面，就會生成二氧化碳水合物沉入海底，因CO2較甲烷易于形成水合物，因而就可能將甲烷水合物中的甲烷分子置換出來。

(1)一個甲烷分子中含有____個原子。32g甲烷完全燃燒后可以生成___g二氧化碳。

(2)下列有關(guān)說法正確的是__。

A 可燃冰的開采不存在任何困難

B 可燃冰是一種前景廣闊的燃料

C 能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外，還有甲烷等氣體

(3)某種可燃冰的組成為CH4·nH2O，其中CH4與H2O的質(zhì)量比是1：9，則該可燃冰中n=__。

(4)一定條件下，甲烷與二氧化碳反應(yīng)是回收處理二氧化碳的一種方法，其產(chǎn)物是一種單質(zhì)和一種氧化物，都有可燃性，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種鐵的冶煉流程如下圖所示。

（1）“燃燒室”中CH4燃燒的作用是__________。

（2）整個流程中，化合價發(fā)生改變的元素有_________種。

（3）若用CO還原含160 t Fe2O3的赤鐵礦，則煉出鐵的質(zhì)量為______t。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體。

針對猜想他們開展了如下探究活動。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)

（1）以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是______(填字母)

（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

（3）實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______________________________________________。

（4）實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是_____________________________________ 。

【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是___________。（寫出化學(xué)式，下同）

【探究結(jié)論】

鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應(yīng)產(chǎn)生的。

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