(2011年福建龍巖,17題)某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí),用山泉水配制氫氧化鈉溶液,結(jié)果配制幾次所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象,放置一段時(shí)間后,容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開如下探究:
提出問題:用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁,白色沉淀是什么物質(zhì)?
作出猜想:I、氫氧化鈉樣品不純,含不溶性雜質(zhì);
II、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)。
(1)小明通過實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I,他的實(shí)驗(yàn)是                          。
查閱資料:本地山泉水是硬水,含較多的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱會(huì)分解,也能與氫氧化鈉反應(yīng),且都有碳酸鈣生成。
(2)小紅取來少量的山泉水于燒杯中,往其中加入適量的肥皂水,攪拌,觀察到________
         的現(xiàn)象,確認(rèn)所取的山泉水是硬水。
(3)小明和小紅對(duì)所得的沉淀物中含有的碳酸鈣進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(4)該山泉水經(jīng)過               (填操作名稱),就可用于配制氫氧化鈉溶液。
(1)取樣,加入足量蒸餾水,攪拌后不出現(xiàn)渾濁
(2)泡沫很少(或有白色垢狀物等合理答案即可)
(3)固體不斷溶解,表面有氣泡冒出 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2
分析:(1)猜想I為含不溶物,所以可以選擇蒸餾水來進(jìn)行驗(yàn)證;
(2)根據(jù)硬水的定義及肥皂水的性質(zhì)來解答;
(3)根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物來判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)題意及硬水軟化的方法來解答該題.
解答:解:(1)猜想I中說含有不溶性雜質(zhì),所以可以將氫氧化鈉加入足量的蒸餾水中進(jìn)行溶解,結(jié)果全部溶解,所以可以判斷在氫氧化鈉樣品中不含不溶性物質(zhì);
(2)硬水中含有較多的鈣鎂離子,加入肥皂水產(chǎn)生的泡沫較少,同時(shí)會(huì)產(chǎn)生較多的浮渣,所以如果向山泉水中加入肥皂水?dāng)嚢,觀察到較少的泡沫即可判斷該山泉水為硬水;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以知道該沉淀物中含有碳酸鈣,所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該為固體減少,同時(shí)固體表面產(chǎn)生氣泡,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)通常用蒸餾或過濾的方法來軟化硬水,所以經(jīng)過蒸餾或是煮沸后過濾得到的水,可以用來配制氫氧化鈉溶液.
故答案為:(1)取樣,加入足量的蒸餾水,攪拌后固體全部溶解,沒有渾濁物產(chǎn)生;
(2)泡沫較少;
(3)固體不斷溶解,表面有氣泡冒出;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)蒸餾(或是煮沸后過濾).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10大連55).現(xiàn)有粗銅粉末,其中含有少量的鐵、鋅和金。某活動(dòng)小組想要測定其中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟Ⅰ:稱取一定質(zhì)量的粗銅樣品,加入過量的稀鹽酸充分反應(yīng),過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量;
步驟Ⅱ:去“步驟Ⅰ”中所得濾渣在空氣中充分灼燒,冷卻到室溫后稱量;
步驟Ⅲ:根據(jù)測得數(shù)據(jù)推算出粗銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
⑴步驟Ⅰ:驗(yàn)證稀鹽酸過量的方法是_________;如果不對(duì)濾渣進(jìn)行洗滌而直接干燥,稱量結(jié)果將會(huì)(填“偏高”或“偏低”)。
⑵“步驟Ⅱ”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________;
⑶某同學(xué)認(rèn)為,按以上方案完成“步驟Ⅰ”,在進(jìn)行“步驟Ⅱ”時(shí),將所得濾渣在空氣中充分灼燒后,再補(bǔ)充適當(dāng)操作,也可以推算出粗銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。寫出補(bǔ)充的操作。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2010.浙江紹興31).某科學(xué)興趣小組成員在查閱資料時(shí)了解到:牙膏除主要活性成分外。還有約占牙膏成分50%的CaCO3[或Si02、Al(OH)3、CaHP04]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì)。于是對(duì)自己牙膏中的摩擦劑是什么產(chǎn)生了興趣。

【建立假設(shè)】我牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①取2厘米長牙膏于小燒杯中,加入10毫升蒸餾水,充分?jǐn)嚢瑁o置一段時(shí)間,分離上層清液和沉淀,待用;
②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7,正確的操作方法是____________________;
③取少量沉淀物,加入過量的稀鹽酸,沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式____________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】我牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣。
【反思交流】有同學(xué)指出上述實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)__________是否存在進(jìn)行檢驗(yàn),因此,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不成立。
【拓展延伸】資料表明可以利用鈣離子與草酸根離子(C2O42-)結(jié)合產(chǎn)生草酸鈣沉淀來檢驗(yàn)鈣離子。請寫出草酸銨[(NH4)2C2O4]溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

溶液的濃度可用溶質(zhì)的質(zhì)量占全部溶液質(zhì)量的百分率來表示,叫質(zhì)量百分濃度,用符號(hào)%表示。例如,25%的葡萄糖注射液就是指100克注射液中含葡萄糖25克。
下表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過氧化氫(H2O2)分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù):
用10mL H2O2水溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間(秒)

關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)有下列幾種說法,其中說法正確的是
①催化劑加快了反應(yīng)速率
②濃度不是影響反應(yīng)速率的因素
③此實(shí)驗(yàn)研究了四個(gè)影響反應(yīng)速率的因素
④濃度越小,反應(yīng)速率越慢
⑤濃度越大,反應(yīng)速率越慢
A.①④B.①②C.①③⑤D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2011年湖北黃石,44題)碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè),某化學(xué)興趣小組對(duì)碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行探究。
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱易完全分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見固體物質(zhì),該固體物質(zhì)含有三種元素,且為純凈物。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一]為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,該興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖16所示。

加熱一段時(shí)間后,觀察小燒杯內(nèi)壁有         現(xiàn)象,證明有水生成;通過向燒杯中加入澄清石灰水證明有二氧化碳生成。
[提出問題]碳酸氫鈉充分加熱后固體產(chǎn)物是什么?
[作出猜想]猜想Ⅰ:固體產(chǎn)物是Na2CO3
猜想Ⅱ:                   (請完成猜想Ⅱ)。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二]下表是該興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,用來檢驗(yàn)碳酸氫鈉分解后固體產(chǎn)物的成分,請你完成方案:
實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
有氣泡冒出
 
取少量固體樣品于試管中,加入足量鹽酸
 
猜想Ⅱ結(jié)論正確
 
[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉常用來治療胃酸過多,但對(duì)于患有胃潰瘍(胃粘膜潰爛)的病人在胃酸(可用鹽酸表示)過多時(shí),卻不宜服用碳酸氫鈉,其原因是               (用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2011年江西,27題)小煜通過學(xué)習(xí)知道:Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng),Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng)。
【產(chǎn)生疑問】NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎?如果能反應(yīng),生成物可能是什么?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小煜將NaHCO3溶液與石灰水混合,結(jié)果產(chǎn)生了白色沉淀。已知Ca(HCO3)2能溶于水,碳酸氫鹽在堿溶液中會(huì)生成碳酸鹽。此白色沉淀是     ,證明NaHCO3溶液與Ca(OH)2溶液也能發(fā)生反應(yīng)。為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么,繼續(xù)探究:
【作出猜想】①只有NaOH;②Na2CO3和NaOH;③       
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】步驟1:取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中,再滴加足量的CaCl2溶液(中性),觀察到產(chǎn)生白色沉淀,由此可知生成的含鈉化合物中一定含有     ;
步驟2:將步驟1中后應(yīng)后的混合物過濾,往濾液中先滴加幾滴無色酚酞溶液,再滴加足量的稀鹽酸,觀察到溶液顏色變化情況為                  ,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中無氣泡產(chǎn)生,由此可知猜想②成立。
【拓展提高】若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀,則此時(shí)NaHCO3溶液與Ca(OH)2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2011年浙江杭州,31題)下圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),下圖乙是木炭和氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

(1)、在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學(xué)性質(zhì)是         性。
(2)、實(shí)驗(yàn)步驟的先后次序非常重要,比如甲實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)前必須先通氫氣后點(diǎn)燃酒精燈,否則易發(fā)生爆炸;反應(yīng)結(jié)束后必須先                  ,否則生成的紅色的銅會(huì)變成黑色。
(3)、某同學(xué)正確操作做完乙實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏∩倭亢谏勰,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解,試管中 也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,這說明該反應(yīng)并沒有生成               
(4)、該同學(xué)查閱資料,得到關(guān)于鐵的氧化物如下信息:

根據(jù)以上信息,試寫出乙實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        
經(jīng)分析后,該同學(xué)試著提高反應(yīng)溫度后,實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象。
                                                               

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2011年重慶市,23題)2011年是國際化學(xué)年(IYC2011),其宗旨是“增進(jìn)公眾對(duì)化學(xué)重要性的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)青年人熱愛化學(xué),學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵(K1,K2是活塞):
(1)關(guān)閉K1、開啟K2,可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物。
①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行                            
② CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為                                       
③在e處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是                                 
(2)關(guān)閉K2,開啟K1,可以將d口出來的氣體再從a通人裝置而循環(huán)使用。
① c瓶中應(yīng)裝                (填序號(hào))。
A.澄清石灰水B.水C.石蕊溶液D.濃硫酸
②反應(yīng)完后(假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿),要從b瓶中溶液得到純堿固體,必要的實(shí)驗(yàn)操作為轉(zhuǎn)移、              結(jié)晶。
③該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是                                                

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2010.浙江湖州)小明同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時(shí),忘記了滴加酸堿指示劑。為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量,從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,用某種試劑進(jìn)行檢
驗(yàn)。下表是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,其中不正確的是
實(shí)驗(yàn)方案
使用的試劑
判斷的方法  
A
鐵粉
如果有氣泡產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過量
B
pH試紙
如果pH<7,表明鹽酸已經(jīng)過量

硝酸銀溶液
如果有白色沉淀產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過量
D
紫色石蕊試劑
如果溶液變成紅色,表明鹽酸已經(jīng)過量

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同步練習(xí)冊答案