正常雨水偏酸性,pH約為5.6,這是因為大氣中的 A氣體溶于水的緣故.酸雨是指pH小于5.6的降水,主要是由人為排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性氣體轉(zhuǎn)化而成的,發(fā)生的反應(yīng)主要有:
①SO2+H2O═H2SO3 ②2H2SO3+O2═2H2SO4
③2NO+O2═2NO2(快速) ④3NO2+H2O═2HNO3+NO
請回答下列有關(guān)問題:
(1)A氣體的化學(xué)式為 .
(2)上述四個化學(xué)反應(yīng)中的所有物質(zhì)中,屬于酸的有 種.
(3)由③、④兩個反應(yīng)可知,NO2中的氮元素最終以 (寫化學(xué)式)物質(zhì)形式存在.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了測定某品牌純堿(雜質(zhì)為氯化鈉)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實驗:①在三個燒杯中都加入了11 g樣品及足量的水配成溶液;②向三個燒杯中加入質(zhì)量不等的CaCl2粉末;③將充分反應(yīng)后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥得到w g的白色固體。實驗數(shù)據(jù)如下:
燒杯 | 燒杯Ⅰ | 燒杯Ⅱ | 燒杯Ⅲ |
加入CaCl2的質(zhì)量/g | 5.55 | 12 | 15 |
w/g | 5 | 10 | 10 |
回答下列問題:
(6) 將過濾后的燒杯Ⅲ中的溶液蒸干,可得到 g固體,該固體由 和 組成(后兩空填化學(xué)式)。
(7) 樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個實驗。
(1)操作E中得到的濾液仍渾濁,其原因可能是 (答出一點即可);
(2)若圖B所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,導(dǎo)致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 (填“偏大”、“偏小”或“不變”);
(3)圖D中玻璃棒的作用是 ;
(4)圖C中有一處明顯的錯誤,請你改正: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列用化學(xué)知識解釋“火上澆油”的說法合理的是( 。
| A. | 增加易燃物,可以使燃燒更旺 |
| B. | 增大氧氣濃度,可以使燃燒更旺 |
| C. | 降低可燃物的著火點,達(dá)到滅火的目的 |
| D. | 清除可燃物,達(dá)到滅火的目的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要語言工具.請用化學(xué)用語填寫下表.
過氧化氫 | n個氫分子 | 硝酸根離子 | 正二價的鎂元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常生活中發(fā)生下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
| A. | 水果榨成汁 | B. | 木材劈成塊 | C. | 高粱釀成酒 | D. | 小麥磨成面粉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
| A. | 甲物質(zhì)的溶解度是20g |
| B. | 將丙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎梢圆捎眉铀蚪禍氐姆椒?/p> |
| C. | t2℃時,等質(zhì)量水分別配成甲、乙、丙的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是乙>甲>丙 |
| D. | t3℃時,甲、乙、丙三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲>乙>丙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
| A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 |
| B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 |
| C. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體 |
| D. | 食鹽溶于水后溶液溫度沒有明顯變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題:
(1)愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約水資源,另一方面要 ;
(2)我省部分地縣多年干旱,嚴(yán)重缺水,因地制宜利用水資源迫在眉睫。
①打井取用地下水,可用 檢驗地下水是硬水還是軟水,日常生活中可以利用 的方法降低水的硬度;
②取用渾濁的河水,加入明礬處理后,再用活性炭處理;钚蕴靠梢猿ニ械漠愇逗蜕,這是利用了活性炭的 ;
③干旱地區(qū)容易發(fā)生火災(zāi)。消防員利用高壓水槍滅火的原理是 。
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