分析 (1)由航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程圖可知,裝置I是將空氣、二氧化碳與水蒸氣分離開來,據(jù)此進行分析解答.
(2)裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置,由圖示可知,生成碳和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)裝置Ⅲ是將水分解為氫氣和氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答 解:(1)由航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程圖可知,裝置I是將空氣、二氧化碳與水蒸氣分離開來,故裝置I的作用是分離空氣、水和二氧化碳.
(2)裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置,由圖示可知,生成碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2H2═C+2H2O.
(3)裝置Ⅲ是將水分解為氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)分離空氣、水和二氧化碳;(2)CO2+2H2═C+2H2O;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點評 本題難度不大,理解航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程的原理、化學(xué)方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食物變質(zhì)--分子本身變化 | B. | 汽油揮發(fā)--分子本身發(fā)生了變化 | ||
C. | 熱脹冷縮--分子大小發(fā)生了變化 | D. | 花香四溢--分子在不斷運動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O2 | B. | H2 | C. | NO | D. | CO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 廢舊電池掩埋在土壤中 | B. | 開發(fā)使用清潔能源 | ||
C. | 生活污水直接排放到河流中 | D. | 任意使用農(nóng)藥、化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 浸有紫色石蕊試液的棉花不變色 | |
B. | 能驗證二氧化碳的密度比空氣大 | |
C. | 能驗證產(chǎn)生的二氧化碳可以滅火 | |
D. | 粗銅絲上下移動能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用過氧化氫容易讓和二氧化錳制氧氣:H202=H2↑+02↑ 分解反應(yīng) | |
B. | 久置在空氣中的石灰水表面有白膜:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 化合反應(yīng) | |
C. | 用酒精做燃料:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O 氧化反應(yīng) | |
D. | 空氣中氧氣含量的測定:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反應(yīng) |
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