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在宏觀、微觀、和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）從微觀角度分析：
①水是由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構成；
②往水中加入蔗糖，蔗糖消失的原因是
 
．
（2）某化學反應的微觀模擬示意圖如圖1：該反應的化學方程式為
 
．
（3）圖2中A、B、C是三種粒子的結構示意圖，D是銀元素在元素周期表中的信息．請回答下列問題：
①圖中A、B、C粒子共表示
 
種元素．
②D中銀元素原子的質子數為
 
，一個銀原子質量是一個碳-12原子質量
1
12
的
 
倍．
考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,微粒觀點及模型圖的應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖,利用分子與原子的性質分析和解決問題,元素周期表的特點及其應用
專題：化學反應模擬圖型,物質的微觀構成與物質的宏觀組成,化學用語和質量守恒定律
分析：根據已有的知識進行分析，水是由水分子構成的，分子在不斷的運動；根據原子結構示意圖以及元素周期表中一個小格的意義進行分析解答．
解答：解：（1）①水是由水分子構成的，故填：分子；    
②水中加入蔗糖，蔗糖消失的原因是分子不斷的運動，故填：蔗糖分子不斷運動到水分子間隙中；
（2）該反應可以是碳和水高溫反應生成一氧化碳和氫氣，故填：C+H2O 
 高溫 
.
 
 H2+CO；
（3）①據圖可以看出，一共有2種元素，故填：2；    
②銀元素原子的質子數為47，銀的相對原子質量是108，故一個銀原子質量是一個碳-12原子質量
1
12
的108倍，故填：47，108．
點評：本題考查了原子結構的有關知識，完成此題，可以依據圖示結合已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

滅火的原理主要有三種：①清除可燃物②使可燃物的溫度降到著火點以下③隔絕空氣．下列滅火措施主要利用了哪一種滅火原理？
（1）廚房油鍋著火后用鍋蓋蓋上．
（2）撲滅森林大火時設置隔離帶．
（3）釜底抽薪．
（4）用冷水澆滅燃著的可燃物．
（5）將沙土鋪灑在燃燒的化學藥品上．（按順序填序號）
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質．
（1）寫出該方法制取氧氣的化學反應符號表達式
 

（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
a
 
b
 
   c
 
d
 

（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你指出來：
①
 

②
 

③
 

④
 

（4）主要操作步驟①從水槽中取出導管②檢查裝置的氣密性③熄滅酒精燈④收集氣體⑤加熱⑥加入藥品，操作順序為
 
（填序號）
（5）該實驗能用排水法收集氧氣，因為
 
 為什么剛開始冒氣泡時不能收集
 
 何時開始收集
 

收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是學生經常使用的交通工具：自行車，請完成下列各題：
（1）由金屬材料制成的有
 
（選一種物質填序號），屬于合成材料的是
 
（選一種物質填序號）．
（2）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹，生銹實質上是鐵與空氣中的水和
 
發(fā)生了緩慢氧化而造成的；用稀硫酸除鐵銹的原理：
 
（用化學方程式表示）．
（3）利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應用．“納米α-Fe粉”，可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，請用化學方法檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否完全失效，寫出鑒別過程
 
．
（4）用打氣筒給輪胎打氣后，輪胎內空氣分子間的距離
 
（填“大于”、“小于”、或“等于”）空氣中分子之間的距離．
（5）廢舊的自行車不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示．據圖回答：
（1）50℃時，乙物質的溶解度是
 
g；
（2）30℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序為
 
；
（3）要使接近飽和的丙物質溶液變?yōu)轱柡�，可采取的一種措施是
 
；
（4）50℃時，將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至10℃時，析出晶體最多的是
 
，所得溶液中溶質質量分數最小的是
 
．
（5）50℃，在50g水中加入25g乙晶體，充分溶解后，所得溶液中溶質的質量分數為
 

（6）要從甲、乙的混合物中分離出甲，最好用
 
法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的
 
、
 
等發(fā)生的化學反應的過程．
（2）為了防止家用鐵制品銹蝕，要保持鐵制品表面
 
和潔凈．
（3）為了延長水龍頭的使用時間，一般是在水龍頭上
 

A、刷漆    B、鍍金     C、鍍鉻．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質．
（1）該同學用以上裝置制備氧氣（藥品限選：H2O2溶液、KClO3、MnO2、KMnO4），則生成氧氣的化學方程式為
 
．
（2）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是
 
（填字母）．
A．立刻將導管口移入集氣瓶
B．等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
C．立即熄滅酒精燈，將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
（3）該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1所示是提純NaCl的實驗：請根據實驗回答下列問題：

（1）操作①、②、③依次為圖2中的
 
（填序號）
（2）若得到NaCl的產量比實際值偏低，則可能的原因是
 
（填序號）
A．蒸發(fā)式受熱不均勻，有晶體濺出
B．蒸發(fā)時，看到有晶體析出，立即停止加熱
C．過濾時濾紙有破損，混合液流入濾液中
D．溶解15g含有泥沙的NaCl樣品時，加入的水量不足
（3）用上述實驗所得純凈的氯化鈉，配制9%的氯化鈉溶液50g，需要氯化鈉
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是（　�。�
A、冰雪融化   食物腐爛
B、汽油揮發(fā)   工業(yè)上制取氧氣
C、水蒸發(fā)     鐵易生銹
D、水電解   水滴石穿

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