室溫下，實(shí)驗(yàn)室有沒(méi)貼標(biāo)簽的飽和食鹽水、蒸餾水兩瓶液體．有下列方法：
①看顏色；
②各取少量，再分別加少量水；
③各取少量，再分別加入少量NaCl固體；
④用玻璃棒分別蘸取少量，在酒精燈火焰上灼燒；
⑤各取少量，分別滴入AgNO3溶液．
其中，能將他們區(qū)別開(kāi)來(lái)的是（　�。�
A．①③④⑤B．②③④⑤C．③④⑤D．全部
①食鹽水和蒸餾水都是無(wú)色的，故難以區(qū)分，故①錯(cuò)；
②各取少量，再分別加少量水，都沒(méi)有現(xiàn)象，難以區(qū)分，故②錯(cuò)；
③各取少量，再分別加入少量NaCl固體，飽和食鹽水已經(jīng)飽和，不能繼續(xù)溶解，而蒸餾水中可以溶解食鹽，故可以區(qū)分；
④用玻璃棒分別蘸取少量，在酒精燈火焰上灼燒，飽和食鹽水中含有食鹽，水分蒸發(fā)能析出食鹽固體，而蒸餾水中沒(méi)有固體析出，可以區(qū)分
⑤各取少量，分別滴入AgNO3溶液，硝酸銀可以和飽和食鹽水反應(yīng)生成沉淀，而蒸餾水不能，故可以區(qū)分；
③④⑤正確
故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

室溫下，實(shí)驗(yàn)室有沒(méi)貼標(biāo)簽的飽和食鹽水、蒸餾水兩瓶液體．有下列方法：
①看顏色；
②各取少量，再分別加少量水；
③各取少量，再分別加入少量NaCl固體；
④用玻璃棒分別蘸取少量，在酒精燈火焰上灼燒；
⑤各取少量，分別滴入AgNO3溶液．
其中，能將他們區(qū)別開(kāi)來(lái)的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，并用其證明與某鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．
（1）配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液．
①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
 
g，水的體積為
 
mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
②稱量：調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤(pán)天平的
 
盤(pán)，稱量其質(zhì)量．然后按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼，再將氫氧化鈉固體加入燒杯中，直至天平平衡．該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
 
．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽．
（2）某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，如果測(cè)得的pH逐漸變小且最終小至小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
①用pH試紙測(cè)定NaOH溶液pH時(shí)，正確的操作是：
 
．
②簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由：
 
．
方案二：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．該組同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)如圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)．則該組同學(xué)根據(jù)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液，并用其證明與某鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。

(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液。

①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為       g，水的體積為     mL(水的密度近似看作1g／cm3)。

②稱量：調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤(pán)天平的      盤(pán)，稱量其質(zhì)量。然后按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼，再將氫氧化鈉固體加入燒杯中，直至天平平衡。該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是          。

③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫。

④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽。

(2)某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)方案】

方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，如果測(cè)得的pH逐漸變小且最終小至小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

①用pH試紙測(cè)定NaOH溶液pH時(shí)，正確的操作是：                     。

②簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由：                      。

方案二：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)下圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該組同學(xué)根據(jù)     

 

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)高一新生分班化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

室溫下，實(shí)驗(yàn)室有沒(méi)貼標(biāo)簽的飽和食鹽水、蒸餾水兩瓶液體．有下列方法：
①看顏色；
②各取少量，再分別加少量水；
③各取少量，再分別加入少量NaCl固體；
④用玻璃棒分別蘸取少量，在酒精燈火焰上灼燒；
⑤各取少量，分別滴入AgNO3溶液．
其中，能將他們區(qū)別開(kāi)來(lái)的是（ ）
A．①③④⑤
B．②③④⑤
C．③④⑤
D．全部

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案