通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道可以通過(guò)如圖1所示的六種途徑制得氧氣：
（1）在六種制氧氣的方法中，屬于物理變化的是
（填序號(hào)），根據(jù)“綠色化學(xué)”的理念，
途徑是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：
①寫(xiě)出如圖2中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
；b
．
②若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選擇上述裝置中的
和
（填字母）進(jìn)行組裝．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
③下表是五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性：
| | 空氣 | NH3 | CH4 | HCl | O2 |
| 密度/g?L-1 | 1.293 | 0.77l | 0.717 | 1.629 | 1.43 |
| 溶解性 | | 極易溶 | 難溶 | 極易溶 | 微溶 |
結(jié)合表中的信息可知：既能用排水法，又能用向下排空氣法收集的氣體是
．
④某同學(xué)用一些植物來(lái)代替MnO
2作催化劑分解H
2O
2制取氧氣，記錄如下表：
| | H2O2溶液的 質(zhì)量（克） | H2O2溶液的濃度 | 植物的種類(lèi)及質(zhì)量 | 收集80mL氧氣所用的時(shí)間 |
| 1組 | 34 | 15% | 大顆粒胡蘿卜16克 | 18分鐘 |
| 2組 | 34 | 15% | 大顆粒馬鈴薯16克 | 10.5分鐘 |
| 3組 | 34 | 15% | 小顆粒馬鈴薯16克 | 4分鐘 |
結(jié)論：通過(guò)1、2兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知
．通過(guò)2、3兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知要使胡蘿卜能夠更快地促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解，可采用的方法是
．
（3）計(jì)算：將34g過(guò)氧化氫完全分解，能制得氧氣多少g？
（4）化學(xué)是把雙刃劍，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用化學(xué)原理會(huì)更好地服務(wù)于社會(huì)．例如鐵制品生銹會(huì)給人們生活帶來(lái)諸多不便和危害，但冬天常用的防寒用品--“暖寶寶”卻是利用鐵與
、
反應(yīng)生銹時(shí)放出的熱量為人類(lèi)服務(wù)．當(dāng)前溫室效應(yīng)是全球關(guān)注的話題，從正反兩方面談?wù)剬?duì)溫室效應(yīng)的認(rèn)識(shí)．
課堂全解字詞句段篇章系列答案
步步高口算題卡系列答案
點(diǎn)睛新教材全能解讀系列答案
小學(xué)教材完全解讀系列答案
如圖是某硝酸銨氮肥包裝的部分文字，你通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題：
據(jù)圖回答：